【摘 要】
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人是教育的核心,教育的目的在于如何根据个体生活的需要来促进人的觉醒与开发生活潜能,进而成为能动的生命个体。因此,“生命成长”是理解教育实践价值的基本立场,个体生命是
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人是教育的核心,教育的目的在于如何根据个体生活的需要来促进人的觉醒与开发生活潜能,进而成为能动的生命个体。因此,“生命成长”是理解教育实践价值的基本立场,个体生命是教育实践的客体所在。教育实践是个体生命成长的基础并以促进生命成长为旨归,同时,“生命成长”又是教育可持续发展的内涵与目标。教育实践价值的实现需要坚持促进生命自由自觉的核心理念,在学科教学过程中厚植育人价值,并以生命成长为核心,提升教师的理论自觉。
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