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【摘
时间管理对小学生做事拖延的干预研究
【摘 要】
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【摘 要】 拖延问题是当前小学生学习中普遍存在的一种现象，主要表现为做事拖拉、不守时、执行力非常差等方面，会极大影响自身的学习，及早进行干预是当前教学的一个重要目标。本文立足小学数学教学视角，对学生做事拖延的表现进行阐述的基础上，提出一些时间管理干预策略。 【关键词】 小学数学;拖延;时间管理;干预策略 习惯养成教育是素质教育下小学教育的一项重要工作，会对学生未来学习乃至人生的顺利发展产生巨大
【出 处】
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启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
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2021年1期
其他文献
【摘 要】 小学高年级阶段的学生已具备一定的阅读能力，这时他们能够根据自身喜好选择自主阅读的相关课本，最终提升自我学习能力。为保证语文阅读课堂教学进行的有效性，在小学高年级语文课堂教学过程中，教师也应以提升学生的阅读能力作为重要基础，提倡个性化阅读教学，创造适当的阅读情境。通过各类阅读实践活动，开展班级内的小组学习模式，注重学生之间的沟通交流，以此策略来树立学生正确的阅读观念，促使学生在阅读过程
小学数学教学中学生抽象思维的培养，不仅需要教师进行正确的引导，也需要学生主动配合。培养小学生数学抽象思维的基础是扩充学生的知识体系，增加学生的数学理论知识。同时，还需要将理论和实际结合起来，用自己的思维方式对知识进行处理，才能将书本的知识转化为自己的知识，才能培养学生的抽象思维能力，确保学生的全面发展。 一、增加数学实践活动 参加数学实践活动是培养学生数学抽象思维的前提。数学实践活动是指教师结
【摘 要】 素质教育更加重视学生的个体特征，教育也向个性化发展。因为每个学生个体的实际情况不同，但教学目标需要保持基本的一致性，所以在教学方法方面，需要体现个性化教学特点，让学生通过更适合自己的方式来达到学习目的。高中信息技术教学的重要性越来越多地被认识到，对其课程教学的研究也“接踵而至”。本文主要围绕“个性化”这一关键词，浅谈如何在高中信息技术教学中实现以学生为主体的教学。 【关键词】 信息
为减轻年轻父母工作、生活、育儿压力，祖辈家长参与育儿，成为现代家庭教育客观存在的一种现象。但在育儿过程中，错把溺爱当疼爱、代劳当爱护的不适宜行为会对孩子产生负面影响。如何降低负面影响，获得家庭教育效能的提升，需要教师进行巧妙的引领。 一、案例现场观问题 镜头一： 亲子合作持棍夹球跑项目中，奶奶一只手抓住两根棍子，另一只手从上方压住球，边跑边催：“快，快，快！”孙女因为速度跟不上，手上的棍子滑
2016年11月22日，台湾著名作家陈映真先生在北京逝世。作为一个“坚定的左翼作家”，陈映真在海内外具有极大的影响力并获得过极大关注。陈建功说，陈映真是第一个以小说形式表现台湾上个世纪50年代白色恐怖时期革命者的斗争与牺牲的作家，也是第一个反对“台独”的作家。他以理性的思辨和战斗的激情，对形形色色的民族分离主义展开了旗帜鲜明、思想厚重、有理有据的批判。学界对于陈映真的有限的研究大多侧重于小说创作层
【摘 要】 在传统的教学观念中，设计作业的目的单纯是检验学生的知识掌握程度，作业完成度和正确率越高，代表学生掌握得越好。这种认知是片面的，合理设计作业具有促进学生思维发散、提升其知识运用能力和问题解决能力等多重功能，必须引起教师的重视。在初中物理教学中，教师要根据学情优化作业设计，提升整体的学习效果。 【关键词】 初中;物理;作业设计;优化策略 并不是改变题型选择就是优化了作业设计，教师必须先
在传统的课堂教学中，教师的教学重点放到课堂教学中，在课前、课后，学生难以得到教师的充分引导，于是学生不能够充分地自主学习。因为课堂教学的时间有限，学生的学习时间受到了限制，所以教师的教学效率低下。教师开展基于翻转课堂的线上线下一体化高中地理教学，就是要突破传统教学的弊端。 一、帮助学生明晰学习目标，帮助学生做好学习准备 在课堂教学前，教师要引导学生明晰学习目标，然后结合学习目标来学习相关资料。
陈鹤琴说过：绘画是语言的先导，是表示美感的良器。语言与绘画密不可分的关系为“说画式”提供了基础。时光涂鸦是根据幼儿的一日生活、游戏，以及在园外的所见所闻所感，利用绘画方式所记录的一种游戏形式，更是一种能让孩子表达内心真实感受，和周围成人及孩子间交流的一种方式。在涂鸦本中，“孩子是绝对的主人公，是他们自己成长发展的社会舞台上的主角”。在“涂鸦本”上，孩子可计划、可抒情、可休闲、可表达，还能养成良好的
【摘 要】 动作示范法是体育教学与运动训练中教学动作技能时的重要环节，对于学生的体育学习具有十分重要的意义。因此，笔者将以自身的体育教学经验为参考，谈一谈如何运用动作示范的方式开展小学体育教学。 【关键词】 动作示范;小学体育;教学策略 简单地说，动作示范主要是指教师把学生所要学习动作的标准模式给学生呈现出来，以此来使学生了解和掌握相关动作的結构及其特点，从而使其形成直观和形象的动作印象。在