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每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。
选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事写清楚。可以参考左图中的题目，也可以另选要写的内容。
写之前仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。
写完后，读给同学听，请同学说说这件事是否写清楚了，再参考同学的建议修改。
（配合统编教材四年级上册第五单元习作训练）
同学们，发生在我们身边的事情犹如一颗颗珍珠，串联成我们的成长轨迹。这些事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。本次习作就是选择一件印象深刻的事情，按一定的顺序（时间、地点、人物、起因、经过、结果）把事情写清楚。因此我们说，大千世界，万种风情，生活就是万花筒。每天都有着它的精彩，有时令人感动，有时令人悲伤，有时又让人赞叹不已……只要我们留心这个“万花筒”，就会发现一个精彩纷呈的世界。
第一，我们要确定写什么。既可以写发生在学校里的小事，也可以写发生在家庭里的小事，还可以写发生在社会上的小事;不但可以写正面的，也就是好的方面的小事，也可以写反面的，不好的事情;可以写自己亲身经历的小事，也能写你看到的，听到的小事。但需要注意的是，要选择一件你印象最深的事来写，按一定的顺序把事情的经过写清楚。
第二，详略得当，内容充实。选材要鲜活。即内容要真实、新颖、典型，从生活中捕捉精彩的典型素材，筛选出那些最难忘、最能打动人心、最能展现时代风貌的典型事件，或者概括提炼，或者放大细节，或者定格镜头，必能写出具有独特个性、深刻感悟和超级感染力的佳作来。例如《小木船》一文，“我”和陈明的矛盾持续了几个月时间，作者用了：转眼几个月过去了。用一句话代替，你们觉得课文有没有把事情写清楚呢？这就是略写的妙处。
第三，情感真挚，叙中含情。在刻画人物时，要将真情实感融入到细致、生动的人物描寫和事件叙述中去，人物有了真情实感便获得了鲜活的生命。可以通过细节描写、选用情感鲜明的词语、打造抒情语句来流露真情。例如《小木船》这篇课文，作者的重点放在了友谊破裂与和好的过程，主要通过语言和动作的描写，完美地展现在了我们面前。
选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事写清楚。可以参考左图中的题目，也可以另选要写的内容。
写之前仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。
写完后，读给同学听，请同学说说这件事是否写清楚了，再参考同学的建议修改。
（配合统编教材四年级上册第五单元习作训练）
同学们，发生在我们身边的事情犹如一颗颗珍珠，串联成我们的成长轨迹。这些事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。本次习作就是选择一件印象深刻的事情，按一定的顺序（时间、地点、人物、起因、经过、结果）把事情写清楚。因此我们说，大千世界，万种风情，生活就是万花筒。每天都有着它的精彩，有时令人感动，有时令人悲伤，有时又让人赞叹不已……只要我们留心这个“万花筒”，就会发现一个精彩纷呈的世界。
第一，我们要确定写什么。既可以写发生在学校里的小事，也可以写发生在家庭里的小事，还可以写发生在社会上的小事;不但可以写正面的，也就是好的方面的小事，也可以写反面的，不好的事情;可以写自己亲身经历的小事，也能写你看到的，听到的小事。但需要注意的是，要选择一件你印象最深的事来写，按一定的顺序把事情的经过写清楚。
第二，详略得当，内容充实。选材要鲜活。即内容要真实、新颖、典型，从生活中捕捉精彩的典型素材，筛选出那些最难忘、最能打动人心、最能展现时代风貌的典型事件，或者概括提炼，或者放大细节，或者定格镜头，必能写出具有独特个性、深刻感悟和超级感染力的佳作来。例如《小木船》一文，“我”和陈明的矛盾持续了几个月时间，作者用了：转眼几个月过去了。用一句话代替，你们觉得课文有没有把事情写清楚呢？这就是略写的妙处。
第三，情感真挚，叙中含情。在刻画人物时，要将真情实感融入到细致、生动的人物描寫和事件叙述中去，人物有了真情实感便获得了鲜活的生命。可以通过细节描写、选用情感鲜明的词语、打造抒情语句来流露真情。例如《小木船》这篇课文，作者的重点放在了友谊破裂与和好的过程，主要通过语言和动作的描写，完美地展现在了我们面前。