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在小学数学教学中,整体把握教材就是要让教师把握教材知识点之间的本质联系,研究教材编写的逻辑性和系统性,站在一个较高的层次上去审视和处理教材,注重数学思想方法的渗透,从而帮助学生构建一个完整的数学认知结构。
整体把握教材之“三部曲”
【摘 要】
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在小学数学教学中,整体把握教材就是要让教师把握教材知识点之间的本质联系,研究教材编写的逻辑性和系统性,站在一个较高的层次上去审视和处理教材,注重数学思想方法的渗透,
【机 构】
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西宁市城中区教学研究室
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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2019年11期
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