【摘 要】
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在当前的教育中,后进生是普遍存在的,每个班都有,只是程度不同,人数多少而已.而我这里讲的后进生主要是指那些智力和生理并无残缺,但由于思想品德、学习成绩、非智力因素等方
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在当前的教育中,后进生是普遍存在的,每个班都有,只是程度不同,人数多少而已.而我这里讲的后进生主要是指那些智力和生理并无残缺,但由于思想品德、学习成绩、非智力因素等方面造成暂时落后的学生.同时我在一线的教学中,深深地认识到重视转化“后进生”是大面积提高班级学生成绩的重要因素.也是全面推进课程改革的迫切要求,是每一个教育工作者义不容辞的职责.但是,有的老师认为“后进生”是永远改不好的,可我却认为只要你教育得当,他们并不后进.那么怎样根据后进生的特点进行转化呢?
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