读写结合高效开展初中语文写作教学

来源 :国家通用语言文字教学与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yezilei311
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在仔细研究部编版教材之后可以发现,部编版教材对阅读教学提出了更高的要求,它不仅要求学生阅读课本,更要求学生有充足的扩展性阅读.在教学中,教师应充分调动学生的学习积极性,让他们在高效完成课内阅读的基础上,开展自主阅读,进而产生学习语文的兴趣.教师只有在教学中将读写充分地结合起来,才能更加有效地提高教学质量.
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物理课程不仅注重科学知识的传授和技能的训练,更注重对学生学习兴趣、探究能力、创新意识以及科学态度、科学精神等方面的培养.因此教师可在教学中创设情境,以凸显物理学科的趣味性,从而让学生产生探究物理学科的兴趣,不断提升他们的物理核心素养.情境创设的核心即激发学生的情感,促进学生积极思考.本文结合教学实践,分析了物理教学中情境创设的意义及存在的问题,探讨了提升情境创设效果的策略.
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作文是语文课程的重要组成部分,作文教学可以推动学生语文素质的提升,对其日后的学习发展有着关键性的影响.伴随新教改的推进,语文作文课程必须满足学生的学习需求,变更以往“灌输式”教学模式,强化对学生的作文辅导.在初中作文教授中,教师应多使用生活中的典例来引导学生,激发学生的写作兴趣,提升写作水平.
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