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设计意图：
《3-6岁幼儿学习与发展指南》社会领域目标3中指出：能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。教育建议也提到：和幼儿一起外出游玩，一起看有关的电视节目或画报等；和他们一起收集有关家乡、祖国各地的风景名胜、著名的建筑、独特物产的图片等，在观看和欣赏的过程中激发幼儿的自豪感和热爱之情。我们提倡充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。青龙街位于板桥集镇中心地带，长875米、宽8.6米是古驿站商店客栈和居民集中的重要历史性地段。这里自西汉以来就形成集市，是南方丝绸之路的重要驿站。彼时的青龙街马店、裁缝店、餐馆、茶馆鳞次栉比，马帮川流不息，骡铃悠扬，一派熙来攘往的繁忙景象。时至今日，青龙街上还有很多历史悠久的店铺，没有牌匾的老茶馆被烟熏得深邃而斑驳，“四宝斋”银楼的乌铜走银亘古传承，“芝兰轩”和“桂香楼”两家传统糕点店仍是记忆中的古早味。现今，这4家店的技艺已成为省、市、区级别的非物质文化遗产。为了让孩子了解并感受青龙街的文化氛围，激发幼儿爱家乡的情感，我设计了此节活动。
活动目标：
1.参观了解板桥青龙古街的四家名店，感受传承了百年的文化历史，能用简介的语言向大家进行介绍。
2.通过在青龙街走访、交流、体验等过程，激发幼儿爱家乡的情感。
重点难点：
感受家乡青龙街的美，能够大胆向游客介绍当地的特产。
活动准备：
家园配合准备：请家长提前带着孩子去逛一逛青龙街，简单了解青龙街的历史。
教师准备：
青龙街相关的图片和视频资料、提前与店铺老板联系好，做好小朋友前去参观的各项准备工作。
活动过程：
教师出示从青龙街带来的糕点、银器、茶杯等物品，请幼儿说说这些是什么东西？你在哪里见过？
1.打开课件
——“这是什么地方？”（芝兰轩、桂香楼：这是青龙街上卖糕点的地方）
——“这是什么地方？（百年茶馆：这是青龙街上百年文化的老茶馆，花上2块钱就可以在这里喝一天的茶，许多老爷爷都喜欢来这里聊天喝茶。）
——“这是什么地方？（四宝斋：这里有非常有名的乌铜走银工艺）
2.教师简单小结：刚才看到的地方，很多小朋友都去过。保山市板桥镇历史文化悠久，有2000多年的历史，是著名的永昌古道的重要驿站之一，素有“北津烟柳”、“梅花古渡”之称。青龙街长875米、宽8.6米，是板桥镇的核心区域。这里自西汉以来就形成集市，是南方丝绸之路的重要驿站。现在青龙街上还有很多历史悠久的店铺，没有牌匾的老茶馆被烟熏得深邃而斑驳，“四宝斋”银楼的乌铜走银亘古传承，“芝兰轩”和“桂香楼”两家传统糕点店仍是记忆中的古早味。现今，这4家店的技艺已成为省、市、区级别的非物质文化遗产。
“小朋友，现在老师就要带着你们去青龙街看一看，我们要分成四个组，每个组的小朋友可以选择一个你最喜欢的店铺去进行了解，了解结束之后把你看到的通过相机或者画笔记录下来，等参观结束后请把你看到的告诉大家。”（教师带着孩子实地参观）
请小朋友当小老板，替老板招揽生意，并把自己了解的相关知识和土特产向游客进行介绍。
请各组小朋友把自己参观拍的照片、实物或者完成的绘画和大家进行分享交流。说一说这些店铺和我们平时看见的店铺有哪些不同？这些店铺有多久历史？讲一讲自己今天当老板的经验和感想。
青龙古街有着非常悠久的历史，它是保山人的骄傲，你觉得我们应该怎么保护青龙古街呢？请回家和爸爸妈妈一起完成一幅保护青龙古街的美术作品吧！
活动反思：
热爱祖国、热爱家乡的教育一直以来是一个传统而又经典的教学内容，《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿的爱国主义教育应从情感教育和培养幼儿良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活与各项活动之中。” 因此，研究表明，3～6岁的孩子正是个性倾向和道德观念形成的萌芽时期，是培养良好品德行为的黄金时代。我园现在使用的是南京师范大学出版社和台湾信宜基金出版社合作开发的《幼儿园活动整合课程指导》，由于教材来源于台湾，在小、中、大班的教材中都没有关于“热爱祖国和家乡”方面的主题内容。班级幼儿的年龄特点，在班内开展 “我爱家乡”主題系列教育活动，萌发幼儿爱家乡的情感。基于此，我精心设计了本次教学活动。
在活动的设计上我注意到了幼儿的前知识经验准备，请家长先带着孩子去了解青龙街的历史，接着又组织大班的孩子外出实地参观青龙街，孩子们在活动中有老师和家长的配合活动组织的井然有序，但是由于幼儿是分成四个组来分别进行体验，也就是说每个幼儿只能感受一种，体验和操作还不够深刻，其他组的孩子们只能通过经验分享来感知，因此在活动结束后我又带着孩子们分别感受体验不同的店铺，让孩子们在活动中感受到了家乡的历史名镇板桥青龙街的魅力。
《3-6岁幼儿学习与发展指南》社会领域目标3中指出：能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。教育建议也提到：和幼儿一起外出游玩，一起看有关的电视节目或画报等；和他们一起收集有关家乡、祖国各地的风景名胜、著名的建筑、独特物产的图片等，在观看和欣赏的过程中激发幼儿的自豪感和热爱之情。我们提倡充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。青龙街位于板桥集镇中心地带，长875米、宽8.6米是古驿站商店客栈和居民集中的重要历史性地段。这里自西汉以来就形成集市，是南方丝绸之路的重要驿站。彼时的青龙街马店、裁缝店、餐馆、茶馆鳞次栉比，马帮川流不息，骡铃悠扬，一派熙来攘往的繁忙景象。时至今日，青龙街上还有很多历史悠久的店铺，没有牌匾的老茶馆被烟熏得深邃而斑驳，“四宝斋”银楼的乌铜走银亘古传承，“芝兰轩”和“桂香楼”两家传统糕点店仍是记忆中的古早味。现今，这4家店的技艺已成为省、市、区级别的非物质文化遗产。为了让孩子了解并感受青龙街的文化氛围，激发幼儿爱家乡的情感，我设计了此节活动。
活动目标：
1.参观了解板桥青龙古街的四家名店，感受传承了百年的文化历史，能用简介的语言向大家进行介绍。
2.通过在青龙街走访、交流、体验等过程，激发幼儿爱家乡的情感。
重点难点：
感受家乡青龙街的美，能够大胆向游客介绍当地的特产。
活动准备：
家园配合准备：请家长提前带着孩子去逛一逛青龙街，简单了解青龙街的历史。
教师准备：
青龙街相关的图片和视频资料、提前与店铺老板联系好，做好小朋友前去参观的各项准备工作。
活动过程：
一、集中幼儿注意力，激发幼儿兴趣
教师出示从青龙街带来的糕点、银器、茶杯等物品，请幼儿说说这些是什么东西？你在哪里见过？
二、幼儿观看课件
1.打开课件
——“这是什么地方？”（芝兰轩、桂香楼：这是青龙街上卖糕点的地方）
——“这是什么地方？（百年茶馆：这是青龙街上百年文化的老茶馆，花上2块钱就可以在这里喝一天的茶，许多老爷爷都喜欢来这里聊天喝茶。）
——“这是什么地方？（四宝斋：这里有非常有名的乌铜走银工艺）
2.教师简单小结：刚才看到的地方，很多小朋友都去过。保山市板桥镇历史文化悠久，有2000多年的历史，是著名的永昌古道的重要驿站之一，素有“北津烟柳”、“梅花古渡”之称。青龙街长875米、宽8.6米，是板桥镇的核心区域。这里自西汉以来就形成集市，是南方丝绸之路的重要驿站。现在青龙街上还有很多历史悠久的店铺，没有牌匾的老茶馆被烟熏得深邃而斑驳，“四宝斋”银楼的乌铜走银亘古传承，“芝兰轩”和“桂香楼”两家传统糕点店仍是记忆中的古早味。现今，这4家店的技艺已成为省、市、区级别的非物质文化遗产。
三、实地考察
“小朋友，现在老师就要带着你们去青龙街看一看，我们要分成四个组，每个组的小朋友可以选择一个你最喜欢的店铺去进行了解，了解结束之后把你看到的通过相机或者画笔记录下来，等参观结束后请把你看到的告诉大家。”（教师带着孩子实地参观）
请小朋友当小老板，替老板招揽生意，并把自己了解的相关知识和土特产向游客进行介绍。
四、分享交流
请各组小朋友把自己参观拍的照片、实物或者完成的绘画和大家进行分享交流。说一说这些店铺和我们平时看见的店铺有哪些不同？这些店铺有多久历史？讲一讲自己今天当老板的经验和感想。
五、结束部分
青龙古街有着非常悠久的历史，它是保山人的骄傲，你觉得我们应该怎么保护青龙古街呢？请回家和爸爸妈妈一起完成一幅保护青龙古街的美术作品吧！
活动反思：
热爱祖国、热爱家乡的教育一直以来是一个传统而又经典的教学内容，《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿的爱国主义教育应从情感教育和培养幼儿良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活与各项活动之中。” 因此，研究表明，3～6岁的孩子正是个性倾向和道德观念形成的萌芽时期，是培养良好品德行为的黄金时代。我园现在使用的是南京师范大学出版社和台湾信宜基金出版社合作开发的《幼儿园活动整合课程指导》，由于教材来源于台湾，在小、中、大班的教材中都没有关于“热爱祖国和家乡”方面的主题内容。班级幼儿的年龄特点，在班内开展 “我爱家乡”主題系列教育活动，萌发幼儿爱家乡的情感。基于此，我精心设计了本次教学活动。
在活动的设计上我注意到了幼儿的前知识经验准备，请家长先带着孩子去了解青龙街的历史，接着又组织大班的孩子外出实地参观青龙街，孩子们在活动中有老师和家长的配合活动组织的井然有序，但是由于幼儿是分成四个组来分别进行体验，也就是说每个幼儿只能感受一种，体验和操作还不够深刻，其他组的孩子们只能通过经验分享来感知，因此在活动结束后我又带着孩子们分别感受体验不同的店铺，让孩子们在活动中感受到了家乡的历史名镇板桥青龙街的魅力。