【摘 要】
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针对《义务教育数学课程标准》(实验稿)新增的第四个领域"实践与综合应用"无现成的可用素材、无固定的教学时间、无明确的考察与评价要求而基本处于"无人问津"的现状,依托江
【机 构】
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江苏省中小学教学研究室,连云港市收育科学研究所
【基金项目】
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江苏省第七期教学研究重点课题“深化初中数学课程改革的行动研究”以及江苏省第七期教学研究立项课题“数学综合与实践活动课程设计与开发研究”的终期成果,该成果获得江苏省人民政府2013年度基础教育教学成果特等奖
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针对《义务教育数学课程标准》(实验稿)新增的第四个领域"实践与综合应用"无现成的可用素材、无固定的教学时间、无明确的考察与评价要求而基本处于"无人问津"的现状,依托江苏省教研重点课题"深化初中数学课程改革的行动研究"以及立项课题"数学综合与实践课程的设计与开发研究",将"实践与综合应用"领域作为地方化课程建设,从课程体系的构建、资源包的开发、教学组织实施等三个方面进行了长达六年的研究和教学实践,在全国产生了积极影响。
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