论文部分内容阅读
为实现在2015年前普及全球初等教育的目标，全球范围内初等教育阶段教师数量还有较大缺口，本期报告将着重对这一数字进行量化，以确定未来几年内该阶段教师的具体需求量。这些数字方面的规划将对教师数量变化的预期趋势进行概要式总结，并帮助确定哪些国家面临的挑战最大。不过，这些数据规划无法对各个国家具体的情况和社会环境做出评估，而这些因素又会在很大程度上促进或者阻碍一个国家实现教育目标的努力。