论文部分内容阅读
在幼教阶段实施美术手工课的教学时,教师不仅要选取合适的教学实施内容,也要多融入对于幼儿思维的引导,鼓励幼儿思维创新的表达。在动手实践中注重幼儿的个性化表达,注重理论知识和实践训练的结合,倡导幼儿间的有效交流与合作,本文对此进行了分析研究。
试论幼教美术手工课教学的有效策略
【摘 要】
：
在幼教阶段实施美术手工课的教学时,教师不仅要选取合适的教学实施内容,也要多融入对于幼儿思维的引导,鼓励幼儿思维创新的表达。在动手实践中注重幼儿的个性化表达,注重理论
【机 构】
：
江苏省盐城经济技术开发区幼儿园
【出 处】
：
学苑教育
【发表日期】
：
2019年24期
其他文献
从郑州到纽约———记旅美金融家刘啸东文／刘福智ＩｆｙｏｕｌｏｖｅｈｉｍｂｒｉｎｇｈｉｍｔｏＮｅｗＹｏｒｋｆｏｒｉｓ’ｔｈｅａｖｅｎＩｆｙｏｕｈａｔｅｈｉｍｂｒｉｎｇｈｉｍｔｏＮｅｗＹｏｒｋｆｏｒｉｔ’ｓｈｅｌ．这是电视连续剧《北京人在纽约》片头语。...
中学历史教学在唯物史观的统摄之下进行,课堂教学当中的因果阐述、大势把握和历史理解,需要唯物史观的关照。本文就此进行扼要的介绍,期待能起到抛砖引玉之效。
中国传统文化中蕴含着丰富的美术教育资源,我们要善于汲取传统文化中的艺术精髓,促长美术教学羽翼。在学生学习美术的专业知识和技能的同时,促进中国传统文化的传承和发展。
直观性是美术教学最大的特点。课程性质决定了在教学实践中教师必须展开正确有效示范。教师示范时,学生能够直观感知艺术形象,快速抓住绘画技巧和方法。这对激发学生绘画热情
出鹤壁城西北行十公里 ,见一座气势不凡的大山 ,有五谷五岭 ,先人谓之五岩山。其实是太行的余脉 ,算不得博大雄深 ,而天地造化 ,却让它出落得有了许多惊人骇世之处。一踏上通
探讨通过最大限度利用通信设施在联机传递信息来提高设计开发效能的可能性。设计开发所需要的一切信息，从设计开发任务书开始均通过通信设施传递。同时使用原始数据综合库，带有
随着社会的发展,时代的进步电子信息化技术应用于各项领域,它的出现颠覆了人们以往的工作方式和生活模式。为了顺应时代的步伐,教育机构要求小学教育要开启电子信息技术相关