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学生获得感是评价思政理论课教学质量和水平的核心指标。目前,在教学实践中,仍然存在着诸如学生学习动机欠缺、教学形式大于内容、教师教学能力参差不齐等问题影响学生获得感的提升。据此,作者认为要提升思政理论课的学生获得感,必须推进教学内容的供给侧改革,创新协调教学方法和形式,快速提升教师的综合素质。
高校思想政治理论课提升学生获得感的几点思考
【摘 要】
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学生获得感是评价思政理论课教学质量和水平的核心指标。目前,在教学实践中,仍然存在着诸如学生学习动机欠缺、教学形式大于内容、教师教学能力参差不齐等问题影响学生获得感
【机 构】
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宁波财经学院
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2019年8期
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