【摘 要】
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复习教学和授新课的思路不同,它更注重旧知掌握程度检测及整体知识吸纳能力的增强,可谓培育核心素养的一片“沃土”.基于核心素养视角下有效实施初中物理复习课教学,能建构起完善的知识结构系统,助力学生物理学习水平、物理综合能力的增强.本文从物理核心素养重要性入手来深入分析,立足于核心素养视角下探究出一些有利于初中物理复习教学的优化策略:制定指向性的复习目标,以问题为导向,巧借信息技术辅助复习,通过思维导图的形式,实施生活化+小组合作的复习.
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复习教学和授新课的思路不同,它更注重旧知掌握程度检测及整体知识吸纳能力的增强,可谓培育核心素养的一片“沃土”.基于核心素养视角下有效实施初中物理复习课教学,能建构起完善的知识结构系统,助力学生物理学习水平、物理综合能力的增强.本文从物理核心素养重要性入手来深入分析,立足于核心素养视角下探究出一些有利于初中物理复习教学的优化策略:制定指向性的复习目标,以问题为导向,巧借信息技术辅助复习,通过思维导图的形式,实施生活化+小组合作的复习.
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