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近20年来，课程理论快速发展，特别是国家基础课程改革、上海“二期课改”也正深入展开，因此，笔者想从一位教师的经验和一位学术研究者的视角，阐述对校本课程开发的一点思考。
教师即课程领导者
【摘 要】
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近20年来，课程理论快速发展，特别是国家基础课程改革、上海“二期课改”也正深入展开，因此，笔者想从一位教师的经验和一位学术研究者的视角，阐述对校本课程开发的一点思考。
【机 构】
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杭州师范大学教育科学研究院
【出 处】
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现代基础教育研究
【发表日期】
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2014年1期
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