论文部分内容阅读
初中生物教师在新课程理念指导下开展小组合作学习活动,这是当前保障其课堂教学实效性的重要举措,符合新课改对学生提出的“自主、合作、探究”的要求,让学生在合作学习时既兼顾学生个体的自主发展,又能够保证学生发挥合作精神,展开合理的探究学习活动。基于此,主要针对人教版初中生物教学中的小组合作学习策略进行详细地分析,以期构建高效的初中生物课堂。