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自二十世纪以来,我国推出“科教兴国”发展战略,奠定了科技和教育在社会发展中的核心地位.小学时期是一个学生思维方式和学习习惯相当活泛的特殊时期,是一个人很对习惯和价值感向形成的源头,对于学生终身学习的思想也有很大的建设意义.本文以我国少数民族集聚地黔东南地区的苗族为例,以“小画眉”生活识字教学为切入点,详细的介绍苗族乡村小学语文教学中小组识字教学中的现状及具体意见.