【摘 要】
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在日常的教学中,很少会有教师在进行道德教育的过程中渗透心理教育.事实上,道德教育时常是以学生的心理健康状态作为依托,尤其是对于小学生而言,学生的学习状态与学生的心理
【机 构】
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广东省河源市源城区江源小学,广东 河源,517000
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在日常的教学中,很少会有教师在进行道德教育的过程中渗透心理教育.事实上,道德教育时常是以学生的心理健康状态作为依托,尤其是对于小学生而言,学生的学习状态与学生的心理状态有紧密的关系,学生心理状态的好坏决定了学生的对外表现状态.学生在接受到的教育的过程中,拥有良好的心理健康状况更利于学生感受并理解道德教育的内容,并由此加深对道德教育内容,并由此加深对于道德教育知识的理解和记忆.因此,小学道德教育与心理健康教育的整合很有必要.
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