近几年来，地球的环境日益恶化，能源也急剧短缺，人类生存的各类环境受到污染。所以世界各国都越来越重视环保问题，环保意识也成为当代人类文化素质的重要组成部分。高中化学是与环境密切相关的学科，在高中化学教学中实施环保教育，符合我国教育的现状和社会需求，有利于学生培养良好的公众环保意识，树立科学的化学观，获得有关环境的科学知识和解决环境问题的能力，以及提高学生的科学素养和综合环保素质。
　　一、广西高中环保教育的现状调查
　　广西是进入新课改最晚的一个省份，新课程明确指出：“在化学教学中，通过帮助学生了解化学制品对人类健康的影响，懂得运用化学知识和方法去治理环境，合理地开发和利用化学资源，逐步学会从化学的角度认识自然与环境的关系，分析有关的社会现象。”但目前广西高中在环保教育上存在着很大的问题，绝大多数的高中只注重各种考试，教师也把大部分的精力和时间投入到考试科目的教学中，忽略了环保教育。我对本校高一390名学生发了一份关于环保的调查问卷，经统计与分析，学生对环境基本知识的了解不容乐观，平均答对率约为75%，而对环境保护和未来理想能源方面的题目答对率则更低些，只有68%。这说明环保教育没有引起教师足够的重视，在教学中也没有对这部分内容进行充分渗透。另外，从学生做实验的情况来看，也存在着一些环保方面的问题：有部分学生没有做到尽量节约药品；实验产生的有毒气体没经处理就直接排放到空气中等。从这些调查中可以看出，我们的学生环保意识还很薄弱，没有养成良好的环保习惯。
　　从以上的现状调查可以看出一些问题：首先，学校教师只关注升学率，对环保教育不够重视，在课堂的教学中对环保知识的渗透较少，课后有关的环保小活动也不布置，学校更是很少开展关于环保的课外活动和宣传活动。其次，初中化学涉及的环保内容较少，对能力的培养也不如高中要求的高，各方面都没有得到强化，因而致使学生没有养成良好的环保习惯。
　　二、高中化学新课改中实施环保教育的探索
　　环保意识差与日趋严重的环境污染是不相符的，要提高全民的环保意识来保护环境，首先就要从学生做起，从课堂做起，特别是我们广西高一刚进入新课改，我们教师可利用这有利时期，在教学中加强对环保教育的渗透。许多污染物的成分、特性、形成过程、对人类生产生活的危害以及如何防治等，都与化学教学内容有着密切的联系。化学学科的特点，决定了化学教育在培养学生环境意识中占有重要地位，利用化学教学培养学生的环境意识，有着其他学科所不具备的优越条件。
　　那么，在高中阶段如何实施环保教育呢？以下是我的几点探索。
　　第一，在课堂中结合新教材进行环保教育。高一新教材中涉及许多有关环保的知识点，我们可根据不同的教学要求，合理安排好教学时间，并结合当今社会的环保热点，进行有层次、适当难度的教学，用一些灵活多变的课堂教学方法将高中化学与环保知识相结合，不仅能使学生获得环保知识，而且能让学生觉得生活处处有化学，更能提高他们的学习兴趣，最终能让学生意识到环境保护的重要性。
　　第二，开展高中化学课外活动，进一步延伸环保教育。现在高中化学新课安排的课时少、内容多，有时教学任务都难完成，如果再加深内容和难度，有可能就会影响教学进度，并且课堂上都是以讨论为主，学生没有得到亲身的感官体验，不能把理论知识和实践技能结合起来。因此，将环保教育从课堂延伸到课外，开展丰富多彩、形式多样的化学课外活动，是一种更有效的方法。另外，学校也可举办环保知识专题讲座、竞赛及宣传活动，或组织学生参观本县的工厂环保情况等等。这些都能使学生对环保有更深的体会，大大增强他们的环保意识。
　　第三，做实验时要严格按环保要求进行。化学是一门以实验为基础的科学，在高中化学中实验占有很大的比重。做实验时，总会有些有毒有害的物质产生，扩散到空气或水中，造成环境污染。所以在实验中教师应以身作则，规范实验操作，处理好各种废弃物，优化实验流程，改良实验装置。這不仅有利于学生对化学技能的学习，更是对学生加强环保教育的好机会。
　　第四，在日常生活中也应贯穿环保教育。例如：①在教室中注意要随手关灯，节约电能；使用其他电器也应选择低能耗的，倡导低碳生活。②节约用水，少用含磷的洗涤剂，减少水污染。③节约用纸，保护森林资源，保护环境。④厉行节约，减少垃圾排放，并对垃圾进行分类回收处理。
　　我们广西是环保意识相对较差的地方，我们的高中化学教育更应加强环保知识的渗透并贯穿于教学始终。我们老师如果能在实践中多一些思考，多花一些精力，把握好新课程与环保教育的结合点，通过多方面对学生进行环保教育，使学生能认识环境、关心环境、保护环境，最终实现环境的改善。
　　如果我们能做到以上几点，我相信由老师带动学生，学生带动社会，共同提高环保意识，那么我们的环境就会得到更好的保护和改善。
　　（责任编辑 罗 艳）