【摘 要】
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学习效率与学习策略关系密切。当前,基础教育领域的学生,在学习上存在着若干种不专业的策略,有的可能正在进行假的学习,有的忙于“勤学苦练”和“刷题”等等,这些都不是真正
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学习效率与学习策略关系密切。当前,基础教育领域的学生,在学习上存在着若干种不专业的策略,有的可能正在进行假的学习,有的忙于“勤学苦练”和“刷题”等等,这些都不是真正意义上的学习。对于学生而言,学习就是自己的职业。因此,指导学生要用对待职业的态度对待学习,要“专业化”地研究学习规律,实践学习过程,争取取得学习的最高效率。
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