【摘 要】
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<正>语言是在一定的情景中表达其意义的,情景是揭示语言所表达意义的基本要素之一,学生只有在真实或模拟的情景中才能更好地组织思维、理解相关信息和语言,激发表达欲望,从而
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<正>语言是在一定的情景中表达其意义的,情景是揭示语言所表达意义的基本要素之一,学生只有在真实或模拟的情景中才能更好地组织思维、理解相关信息和语言,激发表达欲望,从而提高语言综合应用能力。所以,教师应积极为学生创设真实有效的情景,激发学生学习英语的兴趣,调动学生已有的语言资源,在情景中感知、认识、应用语言。本文将结合具体的案例,分析情景创设的常见问题并给出恰当的对策。一、真实性不强,缺乏信息差,课堂高耗低效课堂情景的创设要力求真实,以便于让
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