硝酸315四合一机组试车过程问题探讨

来源 :科技风 | 被引量 : 0次 | 上传用户:huangping118
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文通过对硝酸315四合一机组装置试车过程中发生的问题分析其原因并提出解决办法并做出阐述和探讨。
其他文献
“问题”情境,是一种能激起学生情感体验的心理场,是学习数学的“引爆器”,它能激发学生在思考、探索中完成数学知识的学习. 在多年的数学教学中,我经常探索创设问题情境的方法,以下谈几点粗浅的看法.    一、利用多媒体,创设最佳的“视听”情境     多媒体教学软件可以为教学提供强大的情境资源,能展示知识发生的过程,注重学生思维能力的培养. 多媒体课件采用动态图像演示,让静态知识动态化,让抽象知识具体
通过测量数据,对RTK测量的精度进行分析,对如何提高数据有效率和产生粗差的数据原因进行分析,并提出一定的解决方法。
数学是一门研究客观物质世界的数量关系和空间形式的学科,它具有概念的抽象性、逻辑的严密性和应用的广泛性的特点. 运用多媒体和网络教学,可以把复杂的数学问题形象直观化,可以使枯燥的几何图形在计算机的演示下有声有色地互动起来,大大激发学生学习的兴趣;有利于激发兴趣,提高学生的学习积极性;有利于呈现过程,突出重点、难点;有利于揭示规律、拓展内容、发展学生思维;有利于扩充信息,增大课堂容量,提高教学效率.
“农远”工程已普及初中,利用多媒体技术辅助教学已经成为一种有效的现代化教学手段. 初中数学教学充分使用多媒体图、文、声、像、影并茂的特点,能创设出更为理想的教学环境,使数学教学表现得丰富多彩、淋漓尽致. 利用多媒体技术辅助数学教学,能构建良好的数学学习氛围,使乐学落到实处,真正改变传统教学的单调模式,产生常规教学方法难以达到的教学效果.     一、多媒体辅助教学,有利于学生理解数学知识    运
数学,作为一门基础学科,处处体现与生活的密切联系,新课标的全面实施和课程改革的不断深入,与原有的教学组织形式、方法形成鲜明的对比. 但是,课改的实际操作往往比提出的教育理论要难得多. 学好数学,不论是现在,还是将来,都有着至关重要的作用. 都说万事开头难,那么,对于低年级的学生来讲,初叩数学大门,无疑更是难上加难. 怎样才能让他们顺利的渡过这一关呢?如何转变老一套的授课方式“要我学”为“我要学”呢
数学课程标准强调数学情境创设,因为它是发展学生思维,激发学生创新能力的有效途径,所以教学情境的创设要符合不同年龄段儿童的心理特点和认知规律,要根据不同的教学内容有所变化
西门子交流定子调压调速装置6SG70在起重机行业有广泛的应用,尤其是在起升机构,其良好的安全性和实用性得到用户的肯定,装置的稳定运行,和调试效果有很大的关系。
摘要:网络时代,期刊业竞争日趋激烈,打造优质期刊品牌成为期刊生存、发展和胜出的关键。办刊人应改变过去期刊一元主体模式,建立多元主体模式,通过编者、作者、读者各主体间的交流、碰撞、互动,产生思想火花,产生合力。同时,还要打通并利用各种有效途径,开拓创新,前瞻运作,不断提升期刊的内涵和品位,优化期刊的整体质量,塑造出优质期刊品牌,  以确立期刊在业界的地位,在竞争中发展壮大。  关键词:网络时代;期
分层次教学是素质教育对教师的必然要求,它要求教师重视学生的个体差异,要以人为本.教师要有针对性地做好学生分层次的综合评定,在具体的教学中教师要教学目标层次化,例题教
弗朗兹·博厄斯的文化人类学为美国的人类学发展创立了基本的范式,他所提出的文化相对主义和语言相对主义等观点中蕴含着深刻的整体论思想,这是他的文化人类学能广为流传