[摘 要] 博洛尼亚进程中2007年召开的伦敦会议发表的《伦敦公报》，以提高欧洲高等教育核心竞争力为核心进行了阐述，总结了各国在发展过程中取得的成绩，通过分析提出今后发展的重点，从而在整体上提升欧洲高等教育区的核心竞争力。这种变革对于全球化进程中的中国高等教育的国际发展有着重要启示。 [关键词] 欧洲高等教育区 竞争力 伦敦公报 博洛尼亚进程是自1968年以来欧洲最重要、涉及范围最广泛的
侯世军简介 侯世军，曾任北京市东城区第十二、十三届人大代表，现任北京市东城区第十四届人大代表、北京紫铭文化交流有限公司总经理、北京紫铭学校校长。自1997年开始从事自费出国留学中介服务工作，并于2000年初投资筹备并创立了北京紫铭文化交流有限公司。 2001年，侯世军创办了北京紫铭语言培训学校；2004年涉足美国高考SAT培训领域，是中国最早开展SAT培训的机构，现紫铭学校在SAT、托福考试培
摘要：为把握人教版普通高中课程标准教科书（2019）实验设置的变化，从丰富实验呈现方式、移动实验章节位置、改变实验内容选择、重建实验探究思路、细酌操作现象表述和搭配栏目深化思考6个方面分析了“元素化合物”部分的实验。分析发现人教版普通高中课程标准教科书（2019）顺应《普通高中化学课程标准（2017年版）》对实验探究的要求变化，以科学探究思路为主设计实验并用多种形式呈现，兼顾学生认知发展顺序，适当
[摘 要] 现代设计基础教学不是要求学生盲目地去描画对象或表现对象,而是要求学生在形态思维训练过程中学会独立思考与表现。这种教学目标的实现,建立在教师与学生之间自由交流与对话的平台基础之上,这也是开放式教育模式的根本。 [关键词] 设计基础教学 探讨 探讨设计基础教学,教师与学生之间的交流与对话是一个非常重要的话题。我们需要从教育模式的探讨中,研究教师角色对学生成长的影响。只有在交流对话的
西紅柿也叫番茄，顾名思义，它来自“番邦”，也就是从国外流传进来的。可是最初，西红柿并不是当食物吃的，甚至被当成毒果。这是怎么回事呢？一起来看看吧——
充滿创意的艺术家们在城市的角落里画了许多可爱的小精灵，给路过的人们一点惊喜，让人会心一笑。去找一找这些有趣的小精灵吧！
摘要： 说明“赞赏化学意识”的内涵与发展机制。通过普通高中理、化、生课程标准的对比，指出“赞赏化学意识”是化学学科核心素养的重要组成部分，是化学学科核心素养落地的前提条件。提出“赞赏化学意识”培养的有效策略： 基于学生情况与教材情况制定教学目标，围绕教学目标选择教学情境、设计教学活动，教学过程中突出化学之美、化学之用、化学之趣与化学之理，让学生在课堂学习过程中感受化学学科的美好、有用、有趣与有理，
摘要：以“乙烯”为例，运用翻转课堂的教学模式，在课前微课学习的基础上，课堂上利用AR技术建构乙烯结构、数字化实验引领学生开展科学探究，数据分析功能优化教学决策、促进及时反馈等，做到了信息技术与化学教学的融合创新，促进了学生化学学科核心素养的提升。 关键词：化学学科核心素养；信息技术；翻转课堂；数字化实验；科学探究 文章编号：1005–6629（2017）9–0040–07 中图分类号：G633