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此研究主要分析了英语作为第二语言(ESL)的中国学生的学习风格偏好,具体涉及这些学生对视觉(visuallearning),听觉(audiolearning),触觉(tactilelearning),运动知觉(kinestheticlearning),小组(grouplearning)以及个人(individuallearning)学习的偏好。研究结果表明,这些中国学生总体上比较喜欢触觉和视觉学习。男学生似乎对触觉和视觉学习更具偏好,而女学生则更喜欢运动知觉和视觉的学习。研究结果还显示了学生年龄、在美国生活的时间以及英语学习时间和他们的英语学习风格的偏好并没有关系。