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摘 要：中华传统文化包含着语言、文字、文化、思想以及我们日常生活中的风俗习惯等等，因为在国家发展过程中，曾不止一次的强调过中华传统文化的重要性。高等职业学校在接受职业教育的过程中，应该学习中华传统文化。因此学校在新形式下开展的相关教育显得尤其重要。中华民族的伟大复兴需要一代又一代人的努力共同创造。
关键词：传统文化；高等职业教育
一、传统文化在高等职业教育中的现状
（一）传统文化学习氛围不够浓厚
在我国的高等职业教育中，对于传统文化的学习氛围还没有足够的重视，学生一般在学习自己本专业之余，没有什么学习其他文化的时间或者是兴趣。也就是说当学校没有提供相关的学习平台以及机会时，学生就无法真正感受到传统文化的魅力与内涵，更别提去弘扬传统文化了。现在大多数企业在招聘时都是挑选综合性人才，而不是单一的看重某一技能，一个人的文化素养关乎着自己的职业生涯。因此应该让学生耳濡目染真正学习传统文化，并且感受传统文化给自己带来的改变，学习传统文化不仅是对于文化的了解，同时也能增强民族自豪感，为自己今后的就业有很大的帮助。设立真正学习传统文化的组织或者社团，为学生提供学习传统文化的机会，毕竟除了课堂上老师对传统文化的教学之外，还应该让学生真正具备主观能动性和自主创造性。
（二）学生缺乏学习传统文化的素养
与普通高校不同，高等职业学校的学生的文化素养相对低一些，因此在学习传统文化时不能做同等对待。虽然说需要加强传统文化的学习，但是绝对不能急于求成，使学生产生厌倦感。因为在高等职业教育学校的学生，在学习传统文化的过程中会比较困难。例如一些古诗词，或者是生僻字眼，很多学生苦于记忆，所以是不愿意学习的，甚至会有逆反心理。高等职业学校中的学生一般都是专注于职业技能的学习，因此对于一些文化知识的储备远远不够。那么，在创造学习传统文化的条件时就应该根据他们的文化水平进行设计，所以当学校组织学生进行学习传统文化时应该采用创新的方式。
二、新形势下传统文化融入高等职业教育中的必要性
（一）社会需要
根据国家的领导方针，我们应该跟上文化发展的步伐，在经济和科技取得了重大发展的今天，国民素质需要不断的提高。在西方文化的影响下，许多人忘记了自己国家的文化，那么就不利于社会文化的发展。文化冲突之中，专注学习职业技能的学生能抵御外来文化的影响吗？很多问题我们不得而知，但是我们能做的就是在现有的条件下，为学生们提供机会，给他们自己选择的权利。如何能够占据文化的至高点？我们需要不断的进行努力，那么在学校和教师的努力下，还是难以改变现状的时候，就真的需要引起重视了。
（二）企业需要
企业对文化有要求，在企业发展过程中，有着诸多需要考虑的因素。因此在招聘员工的时候就会将这一点放大，严格把控自己公司成员，因为这将是影响企业发展的关键因素。一个企业的人员组成，是企业文化的基本表现。传统文化在目前也越来越受到企业的重视，高等职业教育中在教授职业技术知识的同时，应该注重传统文化的教育，中职学校要按照现代企业“对有德有才的精品，大力使用；对有德无才的次品，培养使用；对无德有才的废品，拒绝使用”的用人标准，通过各种形式将传统文化融入常规教育教学中，针对中等职业学校学生实际因材施教，使学生具备良好的道德品质、心理素质、职业修养和职业道德，以积极、健康的心态接受企业的选择，尽快适应社会。
（三）学生需求
一个具备优秀文化素养的人无论在何时何地都是具有竞争力的，当高等职业学校中的学生都能具备足够的文化素养时，才能为实现“中国梦”努力的奋斗。在学校教育中，学生能够提高自己的职业技能，但是在一些传统的教育理念里，不会认为文化学习有多么重要，只需要掌握一門技能，能生存就够了。但是目前来看，随着社会发展，仅仅满足技能培训已经不足以面对企业以及社会的需要了。那么重任就在学生的身上，学生也需要为自己的发展着想，人的一生离不开学习，活到老要学到老，更离不开传统文化的熏陶。如果因为素养不够而被别人轻易左右，那么再强的职业技能也不能弥补损失。
三、如何做到将中华优秀传统文化融入高等职业教育
（一）开设传统文化课程
传统文化的学习体现在方方面面，但是基本的课程还是需要设定的。因此学校应该根据学生的基本素养情况，进行传统文化的设立，确保能让学生真正学习到传统文化的精髓，不能只是做到形式一致，要把学生的素养真正提高。教师在传授传统文化知识的同时，还需要进一步的进行引导，除了理论知识也应该为学生做精神的向导，在教学过程中结合实际经验进行分享；也可以举例子进行讲解；可以根据传统文化的风格，请一个专门进行文化教学的教师，这有利于在传统文化的教室风格之中接受文化的熏陶。
（二）成立传统文化社团
社团效应有利于学生主动参与活动并且参与文化实践，在社团中的行为一般都是具有规模的，在形成规模的社团中，更加有利于传播传统文化，群体的力量是无限的。将传统文化的精髓进行分析，并且每一个人都是文化的传承者，那么社团可以利用其固有的优势进行大范围的推广传统文化。学生们可以根据擅长的或者是爱好进行选择，这样在学习的过程中也能体会快乐，是在职业技能培训之余放松身心却又学习传统文化的过程。
（三）成立经典诵读小组
朗诵是一种学习的方式，也是一种表现的方式，更是一种弘扬文化的方式。因此在学校里进行诗歌的朗诵，能给整个人带来巨大的改变，同时也影响着这个学校整体的学习氛围，能真正带动别人学习文化。中国古代诗歌、现代诗歌等都是值得不断去研究和学习的。不同的人会有不同的感悟。因此成立小组进行经典诵读，从中深刻领悟传统文化。
总之，中国传统文化的学习过程是一个认识祖国的过程，更是一个认识自己的过程。只有牢牢把握住珍贵的学习机会，才能为今后自己的发展打好基础，也能为企业和社会奉献一份自己的力量。中华文明传统美德在高等职业教育中具有极其重要的地位，所以把握住学习的核心，真正做到教书育人。在新形势下，我国的传统文化还有待进一步的发展，为中华民族的伟大复兴而奋斗是每一个人的责任。我们倡导中国梦，同时也要不断的实践。在高等职业学校，任何一门课程都是决定学生未来发展的。因此设定课程，让具有丰富国学经验的老师进行讲解，在伟大的中华文明面前，我们永远都是学生。
作者简介：王丽丽，烟台工程职业技术学院。
关键词：传统文化；高等职业教育
一、传统文化在高等职业教育中的现状
（一）传统文化学习氛围不够浓厚
在我国的高等职业教育中，对于传统文化的学习氛围还没有足够的重视，学生一般在学习自己本专业之余，没有什么学习其他文化的时间或者是兴趣。也就是说当学校没有提供相关的学习平台以及机会时，学生就无法真正感受到传统文化的魅力与内涵，更别提去弘扬传统文化了。现在大多数企业在招聘时都是挑选综合性人才，而不是单一的看重某一技能，一个人的文化素养关乎着自己的职业生涯。因此应该让学生耳濡目染真正学习传统文化，并且感受传统文化给自己带来的改变，学习传统文化不仅是对于文化的了解，同时也能增强民族自豪感，为自己今后的就业有很大的帮助。设立真正学习传统文化的组织或者社团，为学生提供学习传统文化的机会，毕竟除了课堂上老师对传统文化的教学之外，还应该让学生真正具备主观能动性和自主创造性。
（二）学生缺乏学习传统文化的素养
与普通高校不同，高等职业学校的学生的文化素养相对低一些，因此在学习传统文化时不能做同等对待。虽然说需要加强传统文化的学习，但是绝对不能急于求成，使学生产生厌倦感。因为在高等职业教育学校的学生，在学习传统文化的过程中会比较困难。例如一些古诗词，或者是生僻字眼，很多学生苦于记忆，所以是不愿意学习的，甚至会有逆反心理。高等职业学校中的学生一般都是专注于职业技能的学习，因此对于一些文化知识的储备远远不够。那么，在创造学习传统文化的条件时就应该根据他们的文化水平进行设计，所以当学校组织学生进行学习传统文化时应该采用创新的方式。
二、新形势下传统文化融入高等职业教育中的必要性
（一）社会需要
根据国家的领导方针，我们应该跟上文化发展的步伐，在经济和科技取得了重大发展的今天，国民素质需要不断的提高。在西方文化的影响下，许多人忘记了自己国家的文化，那么就不利于社会文化的发展。文化冲突之中，专注学习职业技能的学生能抵御外来文化的影响吗？很多问题我们不得而知，但是我们能做的就是在现有的条件下，为学生们提供机会，给他们自己选择的权利。如何能够占据文化的至高点？我们需要不断的进行努力，那么在学校和教师的努力下，还是难以改变现状的时候，就真的需要引起重视了。
（二）企业需要
企业对文化有要求，在企业发展过程中，有着诸多需要考虑的因素。因此在招聘员工的时候就会将这一点放大，严格把控自己公司成员，因为这将是影响企业发展的关键因素。一个企业的人员组成，是企业文化的基本表现。传统文化在目前也越来越受到企业的重视，高等职业教育中在教授职业技术知识的同时，应该注重传统文化的教育，中职学校要按照现代企业“对有德有才的精品，大力使用；对有德无才的次品，培养使用；对无德有才的废品，拒绝使用”的用人标准，通过各种形式将传统文化融入常规教育教学中，针对中等职业学校学生实际因材施教，使学生具备良好的道德品质、心理素质、职业修养和职业道德，以积极、健康的心态接受企业的选择，尽快适应社会。
（三）学生需求
一个具备优秀文化素养的人无论在何时何地都是具有竞争力的，当高等职业学校中的学生都能具备足够的文化素养时，才能为实现“中国梦”努力的奋斗。在学校教育中，学生能够提高自己的职业技能，但是在一些传统的教育理念里，不会认为文化学习有多么重要，只需要掌握一門技能，能生存就够了。但是目前来看，随着社会发展，仅仅满足技能培训已经不足以面对企业以及社会的需要了。那么重任就在学生的身上，学生也需要为自己的发展着想，人的一生离不开学习，活到老要学到老，更离不开传统文化的熏陶。如果因为素养不够而被别人轻易左右，那么再强的职业技能也不能弥补损失。
三、如何做到将中华优秀传统文化融入高等职业教育
（一）开设传统文化课程
传统文化的学习体现在方方面面，但是基本的课程还是需要设定的。因此学校应该根据学生的基本素养情况，进行传统文化的设立，确保能让学生真正学习到传统文化的精髓，不能只是做到形式一致，要把学生的素养真正提高。教师在传授传统文化知识的同时，还需要进一步的进行引导，除了理论知识也应该为学生做精神的向导，在教学过程中结合实际经验进行分享；也可以举例子进行讲解；可以根据传统文化的风格，请一个专门进行文化教学的教师，这有利于在传统文化的教室风格之中接受文化的熏陶。
（二）成立传统文化社团
社团效应有利于学生主动参与活动并且参与文化实践，在社团中的行为一般都是具有规模的，在形成规模的社团中，更加有利于传播传统文化，群体的力量是无限的。将传统文化的精髓进行分析，并且每一个人都是文化的传承者，那么社团可以利用其固有的优势进行大范围的推广传统文化。学生们可以根据擅长的或者是爱好进行选择，这样在学习的过程中也能体会快乐，是在职业技能培训之余放松身心却又学习传统文化的过程。
（三）成立经典诵读小组
朗诵是一种学习的方式，也是一种表现的方式，更是一种弘扬文化的方式。因此在学校里进行诗歌的朗诵，能给整个人带来巨大的改变，同时也影响着这个学校整体的学习氛围，能真正带动别人学习文化。中国古代诗歌、现代诗歌等都是值得不断去研究和学习的。不同的人会有不同的感悟。因此成立小组进行经典诵读，从中深刻领悟传统文化。
总之，中国传统文化的学习过程是一个认识祖国的过程，更是一个认识自己的过程。只有牢牢把握住珍贵的学习机会，才能为今后自己的发展打好基础，也能为企业和社会奉献一份自己的力量。中华文明传统美德在高等职业教育中具有极其重要的地位，所以把握住学习的核心，真正做到教书育人。在新形势下，我国的传统文化还有待进一步的发展，为中华民族的伟大复兴而奋斗是每一个人的责任。我们倡导中国梦，同时也要不断的实践。在高等职业学校，任何一门课程都是决定学生未来发展的。因此设定课程，让具有丰富国学经验的老师进行讲解，在伟大的中华文明面前，我们永远都是学生。
作者简介：王丽丽，烟台工程职业技术学院。