【摘 要】
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对于小学生而言,当他们遇到音乐课、体育课等由于各种原因无法正常教学之后,往往会表现得非常失落。这说明我们的学生在自身意识上是追求能力的综合发展的。我们不能单纯的认
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对于小学生而言,当他们遇到音乐课、体育课等由于各种原因无法正常教学之后,往往会表现得非常失落。这说明我们的学生在自身意识上是追求能力的综合发展的。我们不能单纯的认为提高他们的成绩便是对于他们自身能力的重要提高。如果一直注重学生对于知识的不断牢固记忆,往往会造成他们的厌倦和拒绝。形成一个鲜明的对比便是,如果语文、英语课程不能正常进行的话,学生往往会心里暗暗窃喜,这虽然是一种很正常的现象,但是我们不能单独地认为学生对于自身学习生活没有一个很好的方向把握。为什么他们喜欢去上音乐课、去上美术课?因为那样的课程引起
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