【摘 要】
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在数学科目的学习中，应用题是其中占比分较高的一个考点，同时也是数学学习的重要内容，因为它存在的题型很多且变化多端，所以一直是学生们在数学学习的过程中非常难以掌控的一个知
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在数学科目的学习中，应用题是其中占比分较高的一个考点，同时也是数学学习的重要内容，因为它存在的题型很多且变化多端，所以一直是学生们在数学学习的过程中非常难以掌控的一个知识点。它不仅考查学生们对数学基础理论知识的掌握，还考查学生们“学以致用”的应变能力，所以很多学生在应用题的学习上是带着一种恐惧和厌烦心理的，也正是因为学生们这样的学习态度而使得数学应用题教学存在一定的困难。
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