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摘 要：在科学技术的发展过程中，确实为人们的生活以及工作带来了巨大的便利。尤其是在教学的过程中，采用先进的科学技术能够为教学活动提供一种更加活跃与创新性的氛围。尤其是在小学科学学科的教学过程中，这一现象就更为明显了。本文中将重点对信息技术在小学科学教学过程中的应用进行详细的阐释，并且趋利避害，對教师的教学工作予以一定的指导，希望在今后的教学过程中，广大教师能够更加合理的运用信息技术这一现代化的教学方式，应用在学科教学的过程中。
关键词：小学科学；信息技术；应用
在当前的教育改革过程中，不仅更改了传统的教学内容，使其与社会的发展与进步相适应，更加强调了教学方式的多样化发展，将信息技术融入在教学的过程中，具有更加显著的作用。信息技术是现代化社会发展过程中所出现的一种创新的成果，如果能够与科学这门课程相结合，相信能够达到事半功倍的效果，使得课本内的知识结构变得更加明朗化，同时采用新形式的教学手段能够促进学生兴趣的提升，总而言之，具有极高的价值。下面，就针对本文所提出的论点进行详细的论述。
1、落实自主学习地位
首先要明确的是，小学科学这门课程是课标改革过程中创新性的举措之一，开设科学课这门课程是具有明显意义的。其能够使学生在低年级这一阶段就与科学内容进行亲密接触，使其形成具有创新性的思维，并且养成善于思考的良好习惯，同时，还能使学生从小就树立起远大的理想与未来的目标，因此，广大的科学课教师更应该重视起这门学科的教学，采用现代化的教学方式是新课标中重点强调的内容。应用信息技术的教学方式是一种新模式的教学平台，并且能够使学生亲身参与其中，增添学生的学习兴趣，为课堂活动提供新的契机。当前在时代发展的过程中，这是一种提高教学效率的有效方式，并且还能使学生养成自主学习的能力，可见，信息技术在小学科学课程中的应用是一种十分有效的教学方式，应该长期并且广泛的推广到全国的各大小学科学教学中。
除此之外，小学科学课堂主要的教学内容是以与人们息息相关的生活为平台进行探索的，例如观察大自然中的动植物，探索它们的生活习性等，学生在小学阶段正处在好奇心较强的阶段，对待事物都处于一种猎奇的心理状态之中，这就为科学课程的创立提供了契机，使得教师在教学的过程中更加开放，同时建立一个信息技术的教学平台，能够使教学内容变得更加的具象化，将教学内容以一种立体的形式展现在学生的面前，从而有效的提高了学生的兴趣，将科学课堂变成一个既能增长知识又能锻炼兴趣的环境，这正是与新课标的发展理念相契合的，因此值得大力推广。例如，教师在向学生介绍广阔的宇宙的过程中，先布置给学生预习的作业，让他们找到一些与宇宙知识相关的信息，然后利用信息技术的手段将信息进行整合，在电子阅览室中，学生能够更加全面的与广袤的宇宙相接触，学生在这种形式下更加的了解宇宙，具有进一步探索的心理，从而实现了课堂的教学目标。
2、创设故事情境
通常情况下，学生所处的环境对于教学效果的养成具有密切的关系，如果形成一个充满知识、具有创新性的环境，能够为学生的学习起到显著的效果。在实际的课堂教学中，教师可以将教学的内容融合进一个故事的情形中，小学生具有天真、好奇的特点，因此在教学的过程中，应该充分抓住他们在这一阶段的特点，并且采用情景教学与信息技术相融合的方式达到教学的目的。同时，学生在这一过程中，对于科学的兴趣也有了不同程度的提升，并且有利于科学思维能力的养成。科学与生活具有息息相关的联系，生活中的科学无处不在，教师应该在教学的过程中向学生传递出这样的一个信息，这样学生就会更加热爱生活，更加热爱科学，培养学生成为一个全方位发展的多方人才。信息技术的应用能够使教学活动达到这一目标。例如在讲解人的行为对环境造成的影响时，尽量挑选与学生的生活接近的事例，并且变成一个小故事的形式，将这个故事以一种视频的形式展现在课堂教学中，学生好像是在看一部动画片，不知不觉就被吸引住了，与此同时，教师再适当的引导学生开展积极的讨论，生活中有哪些行为不利于自然环境的发展，说出常见的现象，学生在听取别人的发言时，也会自我检查，是否曾经作出过这样的行为，最终使学生充分掌握了本堂课的内容，并且对自身素质的约束也起到了十分积极的作用。这是一般的教学方式所不具备的，这一教学方式的应用，能够将教学的内容具有更加深刻的内涵，并且从小就树立起学生的科学思维能力，以便在今后的发展中逐步提升自身的能力。
3、通过动画课件揭示科学规律.实现高效教学
教师在教学的过程中，经常会出现这样一种情况，那就是有些知识难点用语言表述起来比较困难，学生会更加难以理解，这样以另外一种方式表现出来反而会更加有效，例如在信息技术的应用中，可以采用多媒体的教学方式帮助教师将教学的内容以另外一种方式表现出来，这样不仅能够将知识的难度变得更加容易理解，同时也可以将理论性的知识转化为一种图像化的知识，在这个年龄段的学生会更加适用。这是信息技术的教学方式才能带来的效果，与传统的教学方式相比，具有更加明显的效果。小学生喜欢看动画片，那么教师就将教学的内容以一种动画片的形式放映出来，学生在直观画面的影响下，能够有效的掌握本堂课的内容，从而在科学课的教学过程中，具有更加高效的教学效率。
比如，在进行“人体的组成”第二课时的教学时，教材设计了“观察细胞”的实验内容。教师引入了显微投影装置，将学生观察到的细胞通过显微投影展示在大屏幕上。让全体学生评价该生的观察效果这样教学既增加教学的直观性，又提高了学生的学习效率。再如，在进行“呼吸与交换”的教学时，利用交互式电子白板进行动画课件展示，调用自板中的课程资源、视频展示人体的呼吸过程。通过动态的箭头显示和肺部大小的变化，形象直观地告诉学生人体呼吸的全过程，降低了学生在理解上的难度。
值得注意的是，信息技术的应用并不是十全十美的，这种形式也具有一定的弊端，教师只有趋利避害，更加合理的利用信息技术这一教学方式，信息技术是一把双刃剑，既能使教学内容得到更加有效的传播，但是如果过于重视这一教学方式，反而会影响到最终的教学效果，正如虽然传统的教学方式过于保守，但是仍然具有值得借鉴之处，广大的小学科学课教师应该充分认识到这一问题，从而将科学课的学科特点得到更加全面的发挥。
4、结语
总之，信息技术在小学科学教学中的运用，在很大程度上促进了科学教学的改革和教学水平的提高，但在信息技术运用的过程中，教师不能一味地追求手段的运用，还要更好地发挥生活课程资源和常规教学仪器的辅助作用，让学生通过各种实践探究活动，掌握科学本领，为学生的终身学习和发展奠定根基。
参考文献：
[1]小学科学课程标准.
[2]贾阳.浅谈信息技术在小学科学教学中的运用新课程：教研，2011（5）.
[3]彭艳萍.让课堂教学绽放异彩——浅谈信息技术在小学数学教学中的灵活运用[J].新课程学习：中旬.2012（10）
关键词：小学科学；信息技术；应用
在当前的教育改革过程中，不仅更改了传统的教学内容，使其与社会的发展与进步相适应，更加强调了教学方式的多样化发展，将信息技术融入在教学的过程中，具有更加显著的作用。信息技术是现代化社会发展过程中所出现的一种创新的成果，如果能够与科学这门课程相结合，相信能够达到事半功倍的效果，使得课本内的知识结构变得更加明朗化，同时采用新形式的教学手段能够促进学生兴趣的提升，总而言之，具有极高的价值。下面，就针对本文所提出的论点进行详细的论述。
1、落实自主学习地位
首先要明确的是，小学科学这门课程是课标改革过程中创新性的举措之一，开设科学课这门课程是具有明显意义的。其能够使学生在低年级这一阶段就与科学内容进行亲密接触，使其形成具有创新性的思维，并且养成善于思考的良好习惯，同时，还能使学生从小就树立起远大的理想与未来的目标，因此，广大的科学课教师更应该重视起这门学科的教学，采用现代化的教学方式是新课标中重点强调的内容。应用信息技术的教学方式是一种新模式的教学平台，并且能够使学生亲身参与其中，增添学生的学习兴趣，为课堂活动提供新的契机。当前在时代发展的过程中，这是一种提高教学效率的有效方式，并且还能使学生养成自主学习的能力，可见，信息技术在小学科学课程中的应用是一种十分有效的教学方式，应该长期并且广泛的推广到全国的各大小学科学教学中。
除此之外，小学科学课堂主要的教学内容是以与人们息息相关的生活为平台进行探索的，例如观察大自然中的动植物，探索它们的生活习性等，学生在小学阶段正处在好奇心较强的阶段，对待事物都处于一种猎奇的心理状态之中，这就为科学课程的创立提供了契机，使得教师在教学的过程中更加开放，同时建立一个信息技术的教学平台，能够使教学内容变得更加的具象化，将教学内容以一种立体的形式展现在学生的面前，从而有效的提高了学生的兴趣，将科学课堂变成一个既能增长知识又能锻炼兴趣的环境，这正是与新课标的发展理念相契合的，因此值得大力推广。例如，教师在向学生介绍广阔的宇宙的过程中，先布置给学生预习的作业，让他们找到一些与宇宙知识相关的信息，然后利用信息技术的手段将信息进行整合，在电子阅览室中，学生能够更加全面的与广袤的宇宙相接触，学生在这种形式下更加的了解宇宙，具有进一步探索的心理，从而实现了课堂的教学目标。
2、创设故事情境
通常情况下，学生所处的环境对于教学效果的养成具有密切的关系，如果形成一个充满知识、具有创新性的环境，能够为学生的学习起到显著的效果。在实际的课堂教学中，教师可以将教学的内容融合进一个故事的情形中，小学生具有天真、好奇的特点，因此在教学的过程中，应该充分抓住他们在这一阶段的特点，并且采用情景教学与信息技术相融合的方式达到教学的目的。同时，学生在这一过程中，对于科学的兴趣也有了不同程度的提升，并且有利于科学思维能力的养成。科学与生活具有息息相关的联系，生活中的科学无处不在，教师应该在教学的过程中向学生传递出这样的一个信息，这样学生就会更加热爱生活，更加热爱科学，培养学生成为一个全方位发展的多方人才。信息技术的应用能够使教学活动达到这一目标。例如在讲解人的行为对环境造成的影响时，尽量挑选与学生的生活接近的事例，并且变成一个小故事的形式，将这个故事以一种视频的形式展现在课堂教学中，学生好像是在看一部动画片，不知不觉就被吸引住了，与此同时，教师再适当的引导学生开展积极的讨论，生活中有哪些行为不利于自然环境的发展，说出常见的现象，学生在听取别人的发言时，也会自我检查，是否曾经作出过这样的行为，最终使学生充分掌握了本堂课的内容，并且对自身素质的约束也起到了十分积极的作用。这是一般的教学方式所不具备的，这一教学方式的应用，能够将教学的内容具有更加深刻的内涵，并且从小就树立起学生的科学思维能力，以便在今后的发展中逐步提升自身的能力。
3、通过动画课件揭示科学规律.实现高效教学
教师在教学的过程中，经常会出现这样一种情况，那就是有些知识难点用语言表述起来比较困难，学生会更加难以理解，这样以另外一种方式表现出来反而会更加有效，例如在信息技术的应用中，可以采用多媒体的教学方式帮助教师将教学的内容以另外一种方式表现出来，这样不仅能够将知识的难度变得更加容易理解，同时也可以将理论性的知识转化为一种图像化的知识，在这个年龄段的学生会更加适用。这是信息技术的教学方式才能带来的效果，与传统的教学方式相比，具有更加明显的效果。小学生喜欢看动画片，那么教师就将教学的内容以一种动画片的形式放映出来，学生在直观画面的影响下，能够有效的掌握本堂课的内容，从而在科学课的教学过程中，具有更加高效的教学效率。
比如，在进行“人体的组成”第二课时的教学时，教材设计了“观察细胞”的实验内容。教师引入了显微投影装置，将学生观察到的细胞通过显微投影展示在大屏幕上。让全体学生评价该生的观察效果这样教学既增加教学的直观性，又提高了学生的学习效率。再如，在进行“呼吸与交换”的教学时，利用交互式电子白板进行动画课件展示，调用自板中的课程资源、视频展示人体的呼吸过程。通过动态的箭头显示和肺部大小的变化，形象直观地告诉学生人体呼吸的全过程，降低了学生在理解上的难度。
值得注意的是，信息技术的应用并不是十全十美的，这种形式也具有一定的弊端，教师只有趋利避害，更加合理的利用信息技术这一教学方式，信息技术是一把双刃剑，既能使教学内容得到更加有效的传播，但是如果过于重视这一教学方式，反而会影响到最终的教学效果，正如虽然传统的教学方式过于保守，但是仍然具有值得借鉴之处，广大的小学科学课教师应该充分认识到这一问题，从而将科学课的学科特点得到更加全面的发挥。
4、结语
总之，信息技术在小学科学教学中的运用，在很大程度上促进了科学教学的改革和教学水平的提高，但在信息技术运用的过程中，教师不能一味地追求手段的运用，还要更好地发挥生活课程资源和常规教学仪器的辅助作用，让学生通过各种实践探究活动，掌握科学本领，为学生的终身学习和发展奠定根基。
参考文献：
[1]小学科学课程标准.
[2]贾阳.浅谈信息技术在小学科学教学中的运用新课程：教研，2011（5）.
[3]彭艳萍.让课堂教学绽放异彩——浅谈信息技术在小学数学教学中的灵活运用[J].新课程学习：中旬.2012（10）