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在建设有中国特色社会主义的新时期，在新的教育改革形势下。学校的教育管理中，事无大小之分；学生的错误，更没有严重和轻微之别。作为管理者，必须尽力捕捉身边的“小”，以便以小见大，教育于人。现就本人之耳闻目睹陈述于后。希望能得到同仁们的重视和借鉴，引起同仁们的共鸣。
一口啤酒的思索
“从小不移，到老不弯”； “小洞不补，长大一尺五”.这些都是我们乡村常用来纠正子女犯错的常言俗语。它们的意思都是说：小的错误不及时改正，继续发展下去，后果将不堪设想。充分说明了教育孩子，要从小做起，从小事做起，方显其效。
2007年11月2日夜晚10：00许，我校八年级（1）班寄宿学生李昌校、李昌胜、蒋 辖、何 斌和该班学生黄 领口头打赌，便每人喝下了一口黄领私自买来的啤酒。经宿舍值班人员当场发现，便将此种情况真实地反映到了学校政教处。次日，学校政教处配合违纪学生之家长，根据我校的相关制度将这一喝酒事件进行了处理，教育了学生。
这看似寻常不奇，在其他学校也可能屡见不鲜的小事，但在我的脑海里却泛起了一番思索。
前四者，不分青红皂白，不问来龙去脉，不加前思后想，便轻而易举的小嘴一张，脖子一扬，咽喉一咽，一口啤酒便存肚中，要想重返，万万不能。无论何种滋味，只能永存心田；无论后果如何，只任他人评说。试想：黄领买的不是啤酒，或者是非正规厂家生产的啤酒，或者是超越保质期的啤酒，或者是其他有损健康的物品……那么，后果将不堪设想，但也可想而知。
后者出于好奇的教唆、怂恿之举也是足不可取的。古往今来，因打赌而损人害己的实例真是不胜枚举，应该从中吸取深刻的教训，鞭策自己。更何况黄领买啤酒时，根本没有对笔者“试想”中的“三个或者”加以考证，只是我行我素，盲目行事，更不用说考虑什么后果了。再者，我校的相关管理制度早已公之于师生、明确到班级、深入到学生。然而，黄领同学竟然和他人打赌，其实是有目的、有计划、有意图的引诱他人违反学校的规章制度。此举此动，说得轻微一点是好奇心的驱使，说得严重一点简直是阴谋，最起码也是心理不健康的表现。
就以上案例而言，撇开其他大大小小的方面不去探讨，单就目前国家的重点工作之—：禁毒工作而论。禁毒工作在学校是工作的重点之一，在德育管理过程中，它也发挥着首当其冲的作用。学生的思想，决定着学生的行为和举动。要真正使禁毒工作达到目的，作为学生而言，必须从点滴做起，从身边做起，决不让一点一滴毒品接近身边。如果人们在好奇心的驱使下，都用毒品或者杀人、放火……这些祸国殃民的手段来打赌，那可真是天下大乱、国无宁日、家无安境喽！
一束香蕉皮的教训
香蕉上市的时节，便使我想起了惨痛的一幕。那是一个浓雾弥漫的早晨，我习以为常的来到学校，履行自己的职责，便在校园里四处巡查。突然，听到一声惨叫——“哎哟，妈呀！”。待我回头迅速跑到校门边，只见一個十二三的小女生躺在大约30度的斜坡上，正好与地板平行，一个标准的背朝地板脸朝天。询问才知，是因踩到香蕉皮而滑倒。送至医院诊断为右肘骨折。
导致这一教训产生的直接原因是一束香蕉皮，间接原因是个别学生乱丢垃圾，而根本原因是管理者没有培养学生养成良好的行为习惯。这一教训，确实值得包含本人在内的管理者深思啊。
一口浓痰的深思
学校是人口众多之地，除了成年的教职工之外，基本是未成年人，而且未成年人所占的比例居多，由于他们出身于不同的家庭环境，先前所接受的教育和影响不同，所接触的人物不同。因此，他们所养成的卫生习惯或者其他习惯也不相同。但是，他们的模仿习惯则相同。他们之中只要有一人一口浓痰落地而无人问“痰”，他们便会接二连三地娓娓倒来，让你分分钟痰液满地，令人作呕。
针对此种情况，作为管理者而言，必须见第一人第一口便纠之正之。再结合相关的管理制度、相关的条例或者相关的行为规范，对学生进行有针对性的教育，使他们养成良好的个人卫生习惯和良好的公共卫生习惯。
通过对以上事件的分析，我深深地觉得：在学校管理过程中，只要确保为祖国培养合格的人才，只要确保安全第一，确保学生养成良好的行为习惯和良好的卫生习惯，管理就没有大小事之别，更没有轻重之分。
本人是学校管理者之一，就此他谈谈学校方面的管理。然而，学校管理千头万绪、冗杂之极，这里只从育人方面谈谈自己粗浅的认识。
育人是学校工作的重要组成部分之一。从学校领导到每位指教者都是育人的对象，都肩负着为祖国建设培养合格人才的重任。为此，对学生所犯的错误，万万不可掉以轻心，万万不可忽视学生行为中的每个细节，万万不可轻描淡写，万万不可熟视无睹。只要发现学生的行为略有越轨，必须及时加以教育，给予纠正。作为学校领导，每当听取班主任的反映，每当听取任课教师的反映，每当听取家长的反映，每当听取学生的反映。不论是校内的，还是校外的，只要是以学生有关的，就必须及时进行调查处理，进行教育，以解燃眉之急而绝后顾之忧。作为班主任，首先，应该多出现在学生身边，钻进学生的心灵，深入了解学生，细致观察学生的情绪，乃至一举手一投足。其次，应该经常和家长取得联系，了解学生的家庭生活情况，一但发现学生的行为有不规范之处，必须立即加以制止和教育，使其立即规范自己的行为。作为任课教师，最起码，应该珍惜自己神圣的45分钟，课堂上应该仔细观察学生的动态，发现问题，必须及时处理，教育学生，达到自己的目的。
现实社会，绝大部分企事业单位都实行网络化管理。学校的育人工作，愚以为，只要形成“学校领导——班主任——任课教师”的层层管理网络模式。然后，精诚团结，同心协力。做好育人工作，绘制为祖国培养合格人才的蓝图的目的便指日可待。
总之，学校管理事无大小，须极力为之；错无大小，须极力纠之。只要所有的管理者，从身边做起，从我做起，从小事做起。那么，一个和谐、安定、崭新的校园新局面，将会丝毫不打折扣的呈现在我们的面前。
一口啤酒的思索
“从小不移，到老不弯”； “小洞不补，长大一尺五”.这些都是我们乡村常用来纠正子女犯错的常言俗语。它们的意思都是说：小的错误不及时改正，继续发展下去，后果将不堪设想。充分说明了教育孩子，要从小做起，从小事做起，方显其效。
2007年11月2日夜晚10：00许，我校八年级（1）班寄宿学生李昌校、李昌胜、蒋 辖、何 斌和该班学生黄 领口头打赌，便每人喝下了一口黄领私自买来的啤酒。经宿舍值班人员当场发现，便将此种情况真实地反映到了学校政教处。次日，学校政教处配合违纪学生之家长，根据我校的相关制度将这一喝酒事件进行了处理，教育了学生。
这看似寻常不奇，在其他学校也可能屡见不鲜的小事，但在我的脑海里却泛起了一番思索。
前四者，不分青红皂白，不问来龙去脉，不加前思后想，便轻而易举的小嘴一张，脖子一扬，咽喉一咽，一口啤酒便存肚中，要想重返，万万不能。无论何种滋味，只能永存心田；无论后果如何，只任他人评说。试想：黄领买的不是啤酒，或者是非正规厂家生产的啤酒，或者是超越保质期的啤酒，或者是其他有损健康的物品……那么，后果将不堪设想，但也可想而知。
后者出于好奇的教唆、怂恿之举也是足不可取的。古往今来，因打赌而损人害己的实例真是不胜枚举，应该从中吸取深刻的教训，鞭策自己。更何况黄领买啤酒时，根本没有对笔者“试想”中的“三个或者”加以考证，只是我行我素，盲目行事，更不用说考虑什么后果了。再者，我校的相关管理制度早已公之于师生、明确到班级、深入到学生。然而，黄领同学竟然和他人打赌，其实是有目的、有计划、有意图的引诱他人违反学校的规章制度。此举此动，说得轻微一点是好奇心的驱使，说得严重一点简直是阴谋，最起码也是心理不健康的表现。
就以上案例而言，撇开其他大大小小的方面不去探讨，单就目前国家的重点工作之—：禁毒工作而论。禁毒工作在学校是工作的重点之一，在德育管理过程中，它也发挥着首当其冲的作用。学生的思想，决定着学生的行为和举动。要真正使禁毒工作达到目的，作为学生而言，必须从点滴做起，从身边做起，决不让一点一滴毒品接近身边。如果人们在好奇心的驱使下，都用毒品或者杀人、放火……这些祸国殃民的手段来打赌，那可真是天下大乱、国无宁日、家无安境喽！
一束香蕉皮的教训
香蕉上市的时节，便使我想起了惨痛的一幕。那是一个浓雾弥漫的早晨，我习以为常的来到学校，履行自己的职责，便在校园里四处巡查。突然，听到一声惨叫——“哎哟，妈呀！”。待我回头迅速跑到校门边，只见一個十二三的小女生躺在大约30度的斜坡上，正好与地板平行，一个标准的背朝地板脸朝天。询问才知，是因踩到香蕉皮而滑倒。送至医院诊断为右肘骨折。
导致这一教训产生的直接原因是一束香蕉皮，间接原因是个别学生乱丢垃圾，而根本原因是管理者没有培养学生养成良好的行为习惯。这一教训，确实值得包含本人在内的管理者深思啊。
一口浓痰的深思
学校是人口众多之地，除了成年的教职工之外，基本是未成年人，而且未成年人所占的比例居多，由于他们出身于不同的家庭环境，先前所接受的教育和影响不同，所接触的人物不同。因此，他们所养成的卫生习惯或者其他习惯也不相同。但是，他们的模仿习惯则相同。他们之中只要有一人一口浓痰落地而无人问“痰”，他们便会接二连三地娓娓倒来，让你分分钟痰液满地，令人作呕。
针对此种情况，作为管理者而言，必须见第一人第一口便纠之正之。再结合相关的管理制度、相关的条例或者相关的行为规范，对学生进行有针对性的教育，使他们养成良好的个人卫生习惯和良好的公共卫生习惯。
通过对以上事件的分析，我深深地觉得：在学校管理过程中，只要确保为祖国培养合格的人才，只要确保安全第一，确保学生养成良好的行为习惯和良好的卫生习惯，管理就没有大小事之别，更没有轻重之分。
本人是学校管理者之一，就此他谈谈学校方面的管理。然而，学校管理千头万绪、冗杂之极，这里只从育人方面谈谈自己粗浅的认识。
育人是学校工作的重要组成部分之一。从学校领导到每位指教者都是育人的对象，都肩负着为祖国建设培养合格人才的重任。为此，对学生所犯的错误，万万不可掉以轻心，万万不可忽视学生行为中的每个细节，万万不可轻描淡写，万万不可熟视无睹。只要发现学生的行为略有越轨，必须及时加以教育，给予纠正。作为学校领导，每当听取班主任的反映，每当听取任课教师的反映，每当听取家长的反映，每当听取学生的反映。不论是校内的，还是校外的，只要是以学生有关的，就必须及时进行调查处理，进行教育，以解燃眉之急而绝后顾之忧。作为班主任，首先，应该多出现在学生身边，钻进学生的心灵，深入了解学生，细致观察学生的情绪，乃至一举手一投足。其次，应该经常和家长取得联系，了解学生的家庭生活情况，一但发现学生的行为有不规范之处，必须立即加以制止和教育，使其立即规范自己的行为。作为任课教师，最起码，应该珍惜自己神圣的45分钟，课堂上应该仔细观察学生的动态，发现问题，必须及时处理，教育学生，达到自己的目的。
现实社会，绝大部分企事业单位都实行网络化管理。学校的育人工作，愚以为，只要形成“学校领导——班主任——任课教师”的层层管理网络模式。然后，精诚团结，同心协力。做好育人工作，绘制为祖国培养合格人才的蓝图的目的便指日可待。
总之，学校管理事无大小，须极力为之；错无大小，须极力纠之。只要所有的管理者，从身边做起，从我做起，从小事做起。那么，一个和谐、安定、崭新的校园新局面，将会丝毫不打折扣的呈现在我们的面前。