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【摘 要】高职院校的发展过程中对于学生的管理体系建设是重点内容之一，将直接的影响到未来的学校建设，也将关系到未来的社会主义事业建设。因此，在当前阶段一定要重视高职的学生管理体系建设，从而为学生管理效果提升和学校发展做出贡献。本文主要对构建以人为本的高职学生管理体系进行了分析，希望为未来教育发展提供更多可靠的保障。
【关键词】以人为本；高职；学生管理体系
前言
高职院校当中的学生管理工作是高职教育当中的重要环节，在当前的形式下，需要認真的贯彻和落实以人为本的教育理念，从而为高职的学生管理工作开展提供可靠的保障。在以人为本的理念下，学生也能得到自主意识和主体性的提升，从而为新的师生关系构建和教育管理效果提升创造更好的条件。下面将对如何构建以人为本的高职学生管理体系进行详细的讨论和分析。
一、以人为本的管理体系构建的重要性
（一）传统管理体制的弊端呼唤以人为本
在传统的高职学生管理体系当中，学校和教师是高高在上的，对于学生的实际需求是不重视的，学生只能被动的接受管理。同时，在传统管理体系当中所采取的管理方式也是比较单一化的，用一些严格的制度来对学生行为进行限制。长时间以来导致学生受到严重的压迫感，也难以体现管理效果。在这样的管理体系下学生急需要得到自我独立意识的展示，因此以人为本的管理体系构建将是现代管理当中的必然之举。
（二）学生心理的特点需求
在高职院校当中学生基本上都是青少年，这个阶段的学生还有着一定的叛逆心理，同时他们当中大多数是因为考试失利而进入到高职院校的，因此学生心理上会出现一定的影响。那么在进入高职院校当中以后，急需要对学生进行心理建设。构建以人为本的管理体系能够让学生感受到被尊重和重视，满足学生的身心发展需求，从而得到更健康的发展。
（三）高职院校发展趋势期待以人为本
在我国党的十六届三中全会当中提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”高职院校是国家未来人才输送的重要场所，因此在当前也需要积极的落实以人为本的管理理念。要在原有的制度和体系基础上全面的落实管理理念，为学生的身心发展创造更好的环境，这样才能为学生发展和教育效果的提升做出保障。
二、高职院校构建以人为本的学生管理体系的策略
（一）强化学生管理队伍建设
随着学生的素质和能力发展，当前阶段在高职院校当中要想真正的提升管理效果，落实以人为本的理念，也应当积极的强化管理人员的整体水平。一方面学校应当积极的吸引外部的优秀管理人才融入到学校管理团队当中来，为管理制度的落实和实施提供保障。另一方面学校也需要进一步的强化现有人员的素质和能力，能对学生的心理情况和发展特点有所了解，保证管理人员能尊重并站在学生的立场上思考问题。其次，应当努力的提升管理人员及的服务意识和质量，加强他们的管理方法学习和培训开展，从而达到经验和能力的提升和。此外，应当坚持奖惩并重的原则，对于管理上较好的员工近要给予奖励，对于当中所出现的问题也需要采取必要的措施进行处理，从而保障以人为本的学生管理工作能得到真正的落实。
（二）了解学生实际需求
了解到学生的实际需求是以人为本的学生管理体系构建当中的关键所在，也是重要的前提条件。如果都不能了解到学生究竟需要什么样的管理，他们的实际需求是什么，那么是无法进一步的落实以人为本的。对此还需要从学生的全面角度进行更多的关注，例如学习、生活和就业等相关的内容，然后根据学生的需求制定出针对性更强的对策，为学生的健康成长和愉快的学习生活创造更好的条件。
（三）建立起以人为本的服务理念
在高职的以人为本学生管理体系构建当中，服务理念当中的以人为本价值应当被放在重要位置上。管理工作是学校和学生关系的一个层面，服务则是另外一个层面。作为管理人员一定要在当前彻底的摒弃自己原本高高在上的姿态，将管理与服务之间进行全面的融合，确保学校的管理工作实施和制度建设是人性化的也是适合学生的，这样才能让学生更好的接受管理，并遵循管理规定。对此，当前一定要坚持以人为本的服务理念，将过去的单一惩罚制度改变成为奖惩统一的方式，并支持和鼓励学生的想法，从而促使管理制度能得到真正的落实。
（四）激发学生自我管理
在学生管理当中要想真正的实现以人为本，那么还需要从学生角度出发，让学生能做到自我管理。只有学生对自我管理有所认识，才能更好的实现以人为本。因此，学校可以发挥出社团和学生会的联动作用，让学生能自主的组织维权或者管理，从而保证学生能在自我管理的过程中得到提升，为学校的管理工作以人为本的实现提供保障。
结语
高职院校的以人为本学生管理体系构建工作是一项漫长的工作，并且当中涉及到的范围也比较广。因此还需要广大的师生共同努力，积极的调动各方面的力量来构建学生管理体系，从而为高职院校的以人为本的建设作出贡献，为学校未来健康发展提供可靠的保障。
【参考文献】
[1]罗丹.网络背景下高职学生管理问题与优化对策[J].江苏科技信息，2017（18）：77—84
[2]王玉兆.互联网时代高职学生管理工作新思路[J].现代经济信息，2017（12）：88—93
[3]赵新春.信息化时代背景下6S企业管理模式在高职学生管理方案中的研究与探索[J].电脑迷，2017（05）：245—265
【关键词】以人为本；高职；学生管理体系
前言
高职院校当中的学生管理工作是高职教育当中的重要环节，在当前的形式下，需要認真的贯彻和落实以人为本的教育理念，从而为高职的学生管理工作开展提供可靠的保障。在以人为本的理念下，学生也能得到自主意识和主体性的提升，从而为新的师生关系构建和教育管理效果提升创造更好的条件。下面将对如何构建以人为本的高职学生管理体系进行详细的讨论和分析。
一、以人为本的管理体系构建的重要性
（一）传统管理体制的弊端呼唤以人为本
在传统的高职学生管理体系当中，学校和教师是高高在上的，对于学生的实际需求是不重视的，学生只能被动的接受管理。同时，在传统管理体系当中所采取的管理方式也是比较单一化的，用一些严格的制度来对学生行为进行限制。长时间以来导致学生受到严重的压迫感，也难以体现管理效果。在这样的管理体系下学生急需要得到自我独立意识的展示，因此以人为本的管理体系构建将是现代管理当中的必然之举。
（二）学生心理的特点需求
在高职院校当中学生基本上都是青少年，这个阶段的学生还有着一定的叛逆心理，同时他们当中大多数是因为考试失利而进入到高职院校的，因此学生心理上会出现一定的影响。那么在进入高职院校当中以后，急需要对学生进行心理建设。构建以人为本的管理体系能够让学生感受到被尊重和重视，满足学生的身心发展需求，从而得到更健康的发展。
（三）高职院校发展趋势期待以人为本
在我国党的十六届三中全会当中提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”高职院校是国家未来人才输送的重要场所，因此在当前也需要积极的落实以人为本的管理理念。要在原有的制度和体系基础上全面的落实管理理念，为学生的身心发展创造更好的环境，这样才能为学生发展和教育效果的提升做出保障。
二、高职院校构建以人为本的学生管理体系的策略
（一）强化学生管理队伍建设
随着学生的素质和能力发展，当前阶段在高职院校当中要想真正的提升管理效果，落实以人为本的理念，也应当积极的强化管理人员的整体水平。一方面学校应当积极的吸引外部的优秀管理人才融入到学校管理团队当中来，为管理制度的落实和实施提供保障。另一方面学校也需要进一步的强化现有人员的素质和能力，能对学生的心理情况和发展特点有所了解，保证管理人员能尊重并站在学生的立场上思考问题。其次，应当努力的提升管理人员及的服务意识和质量，加强他们的管理方法学习和培训开展，从而达到经验和能力的提升和。此外，应当坚持奖惩并重的原则，对于管理上较好的员工近要给予奖励，对于当中所出现的问题也需要采取必要的措施进行处理，从而保障以人为本的学生管理工作能得到真正的落实。
（二）了解学生实际需求
了解到学生的实际需求是以人为本的学生管理体系构建当中的关键所在，也是重要的前提条件。如果都不能了解到学生究竟需要什么样的管理，他们的实际需求是什么，那么是无法进一步的落实以人为本的。对此还需要从学生的全面角度进行更多的关注，例如学习、生活和就业等相关的内容，然后根据学生的需求制定出针对性更强的对策，为学生的健康成长和愉快的学习生活创造更好的条件。
（三）建立起以人为本的服务理念
在高职的以人为本学生管理体系构建当中，服务理念当中的以人为本价值应当被放在重要位置上。管理工作是学校和学生关系的一个层面，服务则是另外一个层面。作为管理人员一定要在当前彻底的摒弃自己原本高高在上的姿态，将管理与服务之间进行全面的融合，确保学校的管理工作实施和制度建设是人性化的也是适合学生的，这样才能让学生更好的接受管理，并遵循管理规定。对此，当前一定要坚持以人为本的服务理念，将过去的单一惩罚制度改变成为奖惩统一的方式，并支持和鼓励学生的想法，从而促使管理制度能得到真正的落实。
（四）激发学生自我管理
在学生管理当中要想真正的实现以人为本，那么还需要从学生角度出发，让学生能做到自我管理。只有学生对自我管理有所认识，才能更好的实现以人为本。因此，学校可以发挥出社团和学生会的联动作用，让学生能自主的组织维权或者管理，从而保证学生能在自我管理的过程中得到提升，为学校的管理工作以人为本的实现提供保障。
结语
高职院校的以人为本学生管理体系构建工作是一项漫长的工作，并且当中涉及到的范围也比较广。因此还需要广大的师生共同努力，积极的调动各方面的力量来构建学生管理体系，从而为高职院校的以人为本的建设作出贡献，为学校未来健康发展提供可靠的保障。
【参考文献】
[1]罗丹.网络背景下高职学生管理问题与优化对策[J].江苏科技信息，2017（18）：77—84
[2]王玉兆.互联网时代高职学生管理工作新思路[J].现代经济信息，2017（12）：88—93
[3]赵新春.信息化时代背景下6S企业管理模式在高职学生管理方案中的研究与探索[J].电脑迷，2017（05）：245—265