论文部分内容阅读
宋朝教育家张载曾说:“学则须疑”。“疑”是学习的开端,思维的前提和动力。如何创设课堂教学情境,激发学生思维,引起学生学习物理的兴趣,加深学生对所学知识的理解,我们就此做了一些实践,浅谈一点做法。
创设课堂教学情境 提高教学效果
【摘 要】
：
宋朝教育家张载曾说:“学则须疑”。“疑”是学习的开端,思维的前提和动力。如何创设课堂教学情境,激发学生思维,引起学生学习物理的兴趣,加深学生对所学知识的理解,我们就此
【出 处】
：
商洛学院学报
【发表日期】
：
1997年2期
其他文献
如今，英语作为一门国际化的语官被世界各国广泛应用，而听力是英语的核心，英语水平的提高必须从听开始。然而听力的提商有很多障碍，本文从文化背景、语言知识、心理等几个方面的障
<正> 娄底茶区自然条件宜茶,常年产量0.75万吨左右,其中70％以上是红碎茶,是全国第四套红碎茶样的重要产区。主产地为涟源、娄底、双峰等县市,汇集于涟源茶厂精制、拼配后调长
传统的重预设历史课堂严重阻碍了历史教学的创新与发展．“生成”伴着新课程的理念应运而生。“预设”和“生成”是教学中的一对矛盾统一体．如何正确认识并在实践中科学把握．是实
随着社会主义市场经济体制的建立和21世纪的来临,改革建构高师美术教育体系,拓宽综合知识视野,更新美术教学观念,研究美术教学新特点,以适应时代的发展,已成为我们面临的一个
【摘要】本技术根据Codebook高级背景模型，将从摄像头中提取到的带有复杂背景的图像进行背景建模，给每个像素建立一个时间序列模型，在默认每个像素点独立的情况下，经过一定帧数的背景学习之后，能很好的将背景与新加入的前景进行区分;在手部匹配方面，我们采用的是模板匹配的算法，将区分出的前景图像与模板图像进行匹配，匹配最优的位置即为手部位置;最后我们给出了实时过程中测试的结果，并与基于块的反向投影法做时
本文认为在生物教学中,对学生进行生物学知识的传授固然是重要的,但在现代的教学观念中,在学习生物学知识时,首先要使学生确立起学习的各种意识,这是第一步的.然后,才是对知
国外的"课程差异化"作为思考教与学的一种方式,是根据一个班上学生的不同能力水平对课程进行修正或调整的过程.教师可对三个课程元素(学习内容、学习过程、学习结果)进行差异
期刊
本文论述了实用美术教学与社会生产生活、精神文明建设以及对学习其他知识的关系与作用,分析了高师美术专业学生对实用美术不重视的心态,提出了加强实用美术教育教学问题。