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本文从深挖教学内容,经历探索教学过程及厘清知识本源三个环节论述了数学教学如何把握数学学科本质.
数学教学如何把握数学学科的本质
【摘 要】
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本文从深挖教学内容,经历探索教学过程及厘清知识本源三个环节论述了数学教学如何把握数学学科本质.
【机 构】
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湖北省红安县第一中学 438400
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2020年35期
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