【摘 要】
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我们从1962年开始水稻辐射育种试验,相继选育出“辐莲矮”和“辐早2号”等早熟高产的新品种。目前已在浙江省绍兴、金华和江苏、安徽、江西等省某些地区试种、推广。本文简
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我们从1962年开始水稻辐射育种试验,相继选育出“辐莲矮”和“辐早2号”等早熟高产的新品种。目前已在浙江省绍兴、金华和江苏、安徽、江西等省某些地区试种、推广。本文简要报道水稻矮秆新品种“辐莲矮”和早中熟品种“辐早2号”的育成过程。
We started the rice radiation breeding experiment in 1962, and we successively breed new varieties with high yield of early maturity, such as “Xiaolian short” and “Juzao 2”. Currently in Zhejiang Province Shaoxing, Jinhua and Jiangsu, Anhui, Jiangxi and other provinces in some regions try planting and promotion. This article briefly reports the breeding process of a new rice dwarf variety “Xiaolian short” and an early middle-maturity variety “Juzao 2”.
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摘 要：在素质教育的新形势下，高中历史教学更应该发挥学生的主体作用。高中历史教师应该积极探索激发学生学习高中历史的主动性以及培养高中历史学习兴趣的方法。本文就目前培养高中生历史学习兴趣所存在的问题，引入心理学和教育学的相关理论，分析了兴趣的概念、特点和高中生历史学习兴趣的特点，进而分析得出影响高中生历史学习兴趣培养的主要障碍。针对这些障碍，本文力求做出具有实践价值的方法性研究，并对这些方法所存在的
摘 要：培养学生的创新精神和创新能力，在语文教学中要改变陈旧的课程理念，树立人人能创造的观念，改变“记诵学风”；要善于创设思维活动的空间，给学生的创新思维插上翅膀；要引导和鼓励学生参加实践活动，培养学实践能力。 关键词：中学语文 教学 创新能力 培养 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）02-144-02 素质教育强调培养学生的创新精神和实践能力
摘 要：兴趣这一非智力因素，在教学过程中的作用日益引起人们的关注和重视，因此如何激发学生学习历史的兴趣。是激发学生学习积极性的动力，要学生学变为学生要学一个极其重要方面。 关键词：兴趣 条件 方法 中图分类号：G623.41 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）02-148-01 由于中国近现代历史的特殊原因，自从建国以来在我国的教育体系和人们的观念当中“重理轻文”一直是
一、黄花苜蓿黄花苜蓿是适宜高寒山区种植的一种优良豆科牧草。黄花苜蓿,亦叫野苜蓿,为野生的多年生豆科牧草。其外形与紫花苜蓿相似,株形随着环境不同而异,在草丛稠密的地
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）02-147-01 初中《语文课程标准》要求：语文教学“必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养”。语文教学既要培养学生听、说、读、写的能力，又要进行文化思想的熏陶和道德情感的培养。目前，学生的实际现状与课程标准的要求有很大差距，学生的各方面能力、综合素养急待提高。那么，如何提高学生的语文素养能力呢？经过多年的实
摘 要：人们的兴趣总是在一定的情境中产生，良好的教学情境对学生学习兴趣的产生具有很大的推动作用。体育教学要将场地不知道的赏心悦目，让学生每节课都有新鲜感。很好的利用音乐、舞蹈对体育教学起着积极的推动作用，体育器材的一材多用能提高课堂效果。 关键词：学习兴趣 调动积极性 组织形式 表扬与鼓励 中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）02-149-01
利用一代杂种优势,对提高蔬菜作物产量、改进品质、增强抗逆性均有明显的效果。为了选育丰产、抗病、质优的甘兰一代杂种和多快好省地解决制种技术,我们开展了甘兰自交不亲
摘 要：小学语文教学的目的是培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。在此，文中笔者就实际工作经验对小学语文课堂教学设计进行了探讨。 关键词：小学语文 课堂教学 设计 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）02-150-01 一、前言
中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）02-151-01 写作，是语文课程的一个重要的组成部分，我们很难想象一个作文水平很差的学生语文成绩是优秀的；相反，我们也很少看到作文得心应手而语文成绩却不令人满意的学生。由此可见，作文教学在整个语文教学中的重要性。 对于学生来说，要提高自己的写作水平，一方面要不断阅读，积累语言材料，丰富头脑；另一方面还需要多