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【摘要】信息化技术的逐渐发展为社会带来了全新的改变，教育行业也同样发生了改变。对于旅游管理专业，信息化模式应用慢慢蔓延开来，在全新的教学理念指导下，运用信息技术方法进行语文教学，促使教学内容更丰富多彩，教学效率也健全。本文以浅谈中等职业学校旅游管理专业语言作业设计的实践研究，希望能为中职语文课堂教学提供参考。
【关键词】信息化手段;中职语文;课堂教学;有效性
【中图分类号】G712 【文献标识码】A
对于旅游管理专业而言，语言的魅力是十分重要的。因此，在日常的语言作业设计中，必须要加强学生的思考与实践机会，并且借助信息化技术来提高旅游管理专业学生语言作业实践的有效性，进而提高其语言表达能力。通常情况下，语文会被当成创造性思维，是较为丰富的人文学科，在培养中职学生人文素养与思维能力方面具有较为突出的作用。在不断变化的当下，实行创新语文教学，能在一定程度上提高中职学校语文课堂教学效率，很好地运用信息技术能变为众多教师关注的课堂，提高中职语文教学质量和培养中职学生人文思想。
一、提高中职语文教学有效性的措施
（一）良好地运用信息化教学，提升学生学习语文的兴趣
近阶段，教师在教授语文课程时，会遇到许多问题。老师不断寻求怎樣在语文课堂上激发学生学习语文的兴趣，怎样调动学生积极和主动性。将学生的注意力都转移到课堂上，以此激发学生学习语文的兴趣，能促使学生更加主动、积极地参与到语文教学中，使得语文课堂教学更有效果，一些学生在上课前几分钟较难集中注意力。这时，老师可以通过信息化方式应用到语文教学中，经过课前具体准备的课件融入教学中，运用多媒体技术直观、生动地讲解课文，引起学生注意力，激发学生学习兴趣，在一定程度上让学生融入语文学习情景中，为语文课堂教学起一个良好的开头。
（二）采用信息化方式充实教学内容，丰富课堂教学
在电脑中可以收容众多较为丰富的教学信息与辅助教学资料。所以，可在一定程度上促使信息化模式输送到语文教学中，以此实现补充教学内容与延伸课堂知识的作用。教师在教授语文时，可先进行备课，依照语文课堂内容，具体、仔细地规整与课文相关的辅助教学资料，根据教学进度和课程有关作者资料，对丰富语文课堂有较为重要的作用。
（三）采用信息化方法创设情境，激发学生情感
当教师在教授中职学生知识时，学生的注意力非常薄弱，将课堂延伸为45分钟也非常不容易让学生集中注意力。对于以上状况，教师不可强行纠正学生注意力，运用此种技术能很好地将语文知识用动画的方式展现给学生，采用信息化模式创设和语文知识相融合的教学情境，以此丰富学生的人文情怀，积极调动他们的情感与激发他们积极思考，拓展学生思维。
（四）合理运用信息化方式进行课外延伸，延伸学生思维
语文是非常丰富的学科，能在一定程度上培养学生的思维能力，提升学生的人文素养，需要教师运用信息化方式，加大语文课堂教学有效性，将语文课堂课外延伸做好。教师可有效运用信息化方式，抓住教学机会，发挥信息化教学特点，在课堂外调动学生的积极性和主动性，使知识和学生思维紧密联系在一起。
二、创新作业设计模式，让学生在挑战中提高
（一）看重作业趣味性
在确保教学目标内容完成的基础上，加大作业趣味，唤起学生对完成作业的热爱，使他们能高兴地完成。在较小的细节上，作者可借助多媒体布置和绘画以及手工相关联的作业，让学生参入进去。
（二）分辨作业层次
根据各种原因，学生身心发展各不相同，我们要认可此种差异，需依照不同学生的层次，设置对应的作业，争取做到因材施教。例如在学习《荷塘夜色》时，老师布置作业如下：
1.摘抄记述荷塘的优美句子;2.依照课文描述创作一幅荷塘夜色图;3.假如你在这样一个晚上，会有什么感受？将感受写下来;4.思考：当前环境污染严重，像文中这样美丽的景观较少，对此，同学有什么想法？这样，作业由容易到难，逐渐递进，学生能自由选择，体会不同乐趣。
（三）感受作业的实际性
在中职语文课程中，提出需加大语文实践，培养语文应用能力。所以，作业设计需和实际相联系，有效运用现有资源，进行多种方式语文活动，让学生采用所学知识解决实际问题，在操作中体会到知识的感受，慢慢变为能力。
（四）作业与流行相结合
我校语文组课改逐渐深入，笔者在进行作业设计途中紧紧围绕流行元素和语文相结合。例如布置我最熟悉的流行语调查活动，让学生具体分析自己对流行语的理解，了解网络与生活语言环境不同之处。学生明白之后，将会规范语言，然而，流行文化正逐渐发展，语文作业设计也需追随趋势，逐渐改进与变化，争取做到在摸索中实践，在实践中提升。
（五）让作业和“精神”交友
随着社会与用人单位逐渐关注中职毕业生职业素养，中职语文教学也需看重“人文性”，注重道德精神。在语文教学课堂融入精神道德时，作业设计也需有意识地融入人文教育。让学生在爱的付出与体验中取得生命教育，运用朴实的行动取得精神方面的提升。
综上所述，随着目前我国教育事业的蓬勃发展，中等职业学校旅游管理专业语文课堂合理使用信息化教学，可在一定程度上提升学生对语文的热爱，提高教学质量。因此，中职语文教师需合理展示信息化方式，改变教学方式，提高中职语文教学方法。
参考文献
[1]吕银锁.中职语文作业实践研究[D].武汉：华中师范大学，2016.
（编辑：张晓婧）
【关键词】信息化手段;中职语文;课堂教学;有效性
【中图分类号】G712 【文献标识码】A
对于旅游管理专业而言，语言的魅力是十分重要的。因此，在日常的语言作业设计中，必须要加强学生的思考与实践机会，并且借助信息化技术来提高旅游管理专业学生语言作业实践的有效性，进而提高其语言表达能力。通常情况下，语文会被当成创造性思维，是较为丰富的人文学科，在培养中职学生人文素养与思维能力方面具有较为突出的作用。在不断变化的当下，实行创新语文教学，能在一定程度上提高中职学校语文课堂教学效率，很好地运用信息技术能变为众多教师关注的课堂，提高中职语文教学质量和培养中职学生人文思想。
一、提高中职语文教学有效性的措施
（一）良好地运用信息化教学，提升学生学习语文的兴趣
近阶段，教师在教授语文课程时，会遇到许多问题。老师不断寻求怎樣在语文课堂上激发学生学习语文的兴趣，怎样调动学生积极和主动性。将学生的注意力都转移到课堂上，以此激发学生学习语文的兴趣，能促使学生更加主动、积极地参与到语文教学中，使得语文课堂教学更有效果，一些学生在上课前几分钟较难集中注意力。这时，老师可以通过信息化方式应用到语文教学中，经过课前具体准备的课件融入教学中，运用多媒体技术直观、生动地讲解课文，引起学生注意力，激发学生学习兴趣，在一定程度上让学生融入语文学习情景中，为语文课堂教学起一个良好的开头。
（二）采用信息化方式充实教学内容，丰富课堂教学
在电脑中可以收容众多较为丰富的教学信息与辅助教学资料。所以，可在一定程度上促使信息化模式输送到语文教学中，以此实现补充教学内容与延伸课堂知识的作用。教师在教授语文时，可先进行备课，依照语文课堂内容，具体、仔细地规整与课文相关的辅助教学资料，根据教学进度和课程有关作者资料，对丰富语文课堂有较为重要的作用。
（三）采用信息化方法创设情境，激发学生情感
当教师在教授中职学生知识时，学生的注意力非常薄弱，将课堂延伸为45分钟也非常不容易让学生集中注意力。对于以上状况，教师不可强行纠正学生注意力，运用此种技术能很好地将语文知识用动画的方式展现给学生，采用信息化模式创设和语文知识相融合的教学情境，以此丰富学生的人文情怀，积极调动他们的情感与激发他们积极思考，拓展学生思维。
（四）合理运用信息化方式进行课外延伸，延伸学生思维
语文是非常丰富的学科，能在一定程度上培养学生的思维能力，提升学生的人文素养，需要教师运用信息化方式，加大语文课堂教学有效性，将语文课堂课外延伸做好。教师可有效运用信息化方式，抓住教学机会，发挥信息化教学特点，在课堂外调动学生的积极性和主动性，使知识和学生思维紧密联系在一起。
二、创新作业设计模式，让学生在挑战中提高
（一）看重作业趣味性
在确保教学目标内容完成的基础上，加大作业趣味，唤起学生对完成作业的热爱，使他们能高兴地完成。在较小的细节上，作者可借助多媒体布置和绘画以及手工相关联的作业，让学生参入进去。
（二）分辨作业层次
根据各种原因，学生身心发展各不相同，我们要认可此种差异，需依照不同学生的层次，设置对应的作业，争取做到因材施教。例如在学习《荷塘夜色》时，老师布置作业如下：
1.摘抄记述荷塘的优美句子;2.依照课文描述创作一幅荷塘夜色图;3.假如你在这样一个晚上，会有什么感受？将感受写下来;4.思考：当前环境污染严重，像文中这样美丽的景观较少，对此，同学有什么想法？这样，作业由容易到难，逐渐递进，学生能自由选择，体会不同乐趣。
（三）感受作业的实际性
在中职语文课程中，提出需加大语文实践，培养语文应用能力。所以，作业设计需和实际相联系，有效运用现有资源，进行多种方式语文活动，让学生采用所学知识解决实际问题，在操作中体会到知识的感受，慢慢变为能力。
（四）作业与流行相结合
我校语文组课改逐渐深入，笔者在进行作业设计途中紧紧围绕流行元素和语文相结合。例如布置我最熟悉的流行语调查活动，让学生具体分析自己对流行语的理解，了解网络与生活语言环境不同之处。学生明白之后，将会规范语言，然而，流行文化正逐渐发展，语文作业设计也需追随趋势，逐渐改进与变化，争取做到在摸索中实践，在实践中提升。
（五）让作业和“精神”交友
随着社会与用人单位逐渐关注中职毕业生职业素养，中职语文教学也需看重“人文性”，注重道德精神。在语文教学课堂融入精神道德时，作业设计也需有意识地融入人文教育。让学生在爱的付出与体验中取得生命教育，运用朴实的行动取得精神方面的提升。
综上所述，随着目前我国教育事业的蓬勃发展，中等职业学校旅游管理专业语文课堂合理使用信息化教学，可在一定程度上提升学生对语文的热爱，提高教学质量。因此，中职语文教师需合理展示信息化方式，改变教学方式，提高中职语文教学方法。
参考文献
[1]吕银锁.中职语文作业实践研究[D].武汉：华中师范大学，2016.
（编辑：张晓婧）