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【摘要】调研医院PIVAS人才需求、日常运作情况，如岗位饱合度、继续教育、管理理念及专业知识更新等问题，不断优化教学内容和课程体系，使其更加贴近岗位实际；调研学生群体，分三类——刚学过本课程的学生、刚结束医院顶岗实习的学生与已在PIVAS中工作的学生，了解不同阶段学生的接受知识程度、对本课程的期望与需要、课程与实际工作的对比，进而使本课程始终充满活力，努力成为学生最喜爱的课程之一。
【关键词】静脉药物配置技术 调研
为进一步优化《静脉药物配置技术》课程的教学内容，使其更贴近岗位实际，构建更为符合岗位需求的课程体系，在医药行业一线专家的指导下，对全省72家医院和学生群体进行了静脉药物配置中心（PIVAS）相关内容方面的问卷调查。
研究对象和方法
1.1 对象 调查对象为72家浙江省医院的药剂科主任和116名浙江某医学高等专科学校学习过本课程的学生。其中，医院等级中三甲医院35家，二甲医院18家，三乙医院18家，二乙医院1家，大致能反映浙江省医院的平均情况。116名学生均来自药学专业医院药学方向，均学过本课程。这次调研使我们比较全面准确的把握目前医院用人单位对静脉药物配置这方面的人才需求和学生对本课程的期望。
1.2 方法 在阅读大量文献的基础上自行设计编写并根据专家意见修改调研问卷。医院方面问卷内容包括：医院基本情况、医院静脉药物配置中心建设状况及对本课程的建议。学生方面问卷内容包括： 今后工作的方向、本课程学习前后的掌握程度以及对本课程的期望与需要。
调研结果和分析
1.1 医院基本情况 调研的医院中大多数医院已建成PIVAS或正在筹建中或已有建立计划，详见图1。在已建立PIVAS的医院中，现有员工在30人以上有7家三甲医院，多数呈现小规模。这说明PIVAS目前呈现向上发展趋势，且远没有达到饱和状态。且近些年，医院共招收我校药学专业毕业生130多人，这说明用人单位对我校毕业生的认可。
1.2 医院PIVAS的人才需求 近几年来PIVAS人才需求越来越多，年均增长1倍以上，且对人才学历要求以大专、本科为主。且计划下一年录用人才在250人左右。这说明我校大专毕业生在医院PIVAS就业机会较多。
1.3 学生今后工作去向 调研中医院方向的学生绝大多数希望毕业后从事医院工作，且给自己的部门定位在PIVAS和门诊药房居多。
1.4 学生学习本课程情况 我们对学生学习本课程前后进行比较，发现学习前对无菌技术等本课程相关知识有一定了解的学生占57%，表示只是听说过的占38%，学习后93%的学生从有一定了解变成了有所熟悉或从听说过变成有一定了解或有所熟悉，也有5%的学生表示掌握的很好。此外，90%以上学生认为本课程对将来去医院工作有帮助，在面试相关内容时有自信回答。
1.5 学生对本课程的期望与需要 对于本课程内容，学生均感觉与其他课程很不一样，很新颖，很感兴趣。且难度适中，特别对课程的实验操作印象深刻，表示收获很大，体验了配置药物的过程，对理论知识理解更容易。
总之，本课程在学生中反响很好，但也有需要改进的地方，学生普遍反映实验课少，动手操作机会仍需增加，希望课程以实验为主，并去医院PIVAS实际场所学习锻炼，做到学与做零距离。医院用人单位也充分肯定了我们大专院校根据就业形势发展，及时调整办学方向，开设相关课程，为毕业生就业提供有力保障的必要性。且给我们了很多建设性的意见，在课程内容安排和技能培养方面，侧重药物配制过程中的操作步骤，自身防护，无菌技术等，对抗肿瘤药物，抗生素，营养液有一定的介绍，同时培养规范化的思路和习惯，方便在日后接触配置工作更快地了解SOP等制度。我們需要根据用人单位与学生的意见，进一步调整课程体系，加强与药学实训基地的合作，争取将本课程建设成有特色的深受学生喜爱的高职高专品牌课程[1]。
【参考文献】
[1]罗昱澜，邓立东，黄桂红，《医院药学》课程体系构建于探索，华夏医学，2006，19（5）：1011.
【关键词】静脉药物配置技术 调研
为进一步优化《静脉药物配置技术》课程的教学内容，使其更贴近岗位实际，构建更为符合岗位需求的课程体系，在医药行业一线专家的指导下，对全省72家医院和学生群体进行了静脉药物配置中心（PIVAS）相关内容方面的问卷调查。
研究对象和方法
1.1 对象 调查对象为72家浙江省医院的药剂科主任和116名浙江某医学高等专科学校学习过本课程的学生。其中，医院等级中三甲医院35家，二甲医院18家，三乙医院18家，二乙医院1家，大致能反映浙江省医院的平均情况。116名学生均来自药学专业医院药学方向，均学过本课程。这次调研使我们比较全面准确的把握目前医院用人单位对静脉药物配置这方面的人才需求和学生对本课程的期望。
1.2 方法 在阅读大量文献的基础上自行设计编写并根据专家意见修改调研问卷。医院方面问卷内容包括：医院基本情况、医院静脉药物配置中心建设状况及对本课程的建议。学生方面问卷内容包括： 今后工作的方向、本课程学习前后的掌握程度以及对本课程的期望与需要。
调研结果和分析
1.1 医院基本情况 调研的医院中大多数医院已建成PIVAS或正在筹建中或已有建立计划，详见图1。在已建立PIVAS的医院中，现有员工在30人以上有7家三甲医院，多数呈现小规模。这说明PIVAS目前呈现向上发展趋势，且远没有达到饱和状态。且近些年，医院共招收我校药学专业毕业生130多人，这说明用人单位对我校毕业生的认可。
1.2 医院PIVAS的人才需求 近几年来PIVAS人才需求越来越多，年均增长1倍以上，且对人才学历要求以大专、本科为主。且计划下一年录用人才在250人左右。这说明我校大专毕业生在医院PIVAS就业机会较多。
1.3 学生今后工作去向 调研中医院方向的学生绝大多数希望毕业后从事医院工作，且给自己的部门定位在PIVAS和门诊药房居多。
1.4 学生学习本课程情况 我们对学生学习本课程前后进行比较，发现学习前对无菌技术等本课程相关知识有一定了解的学生占57%，表示只是听说过的占38%，学习后93%的学生从有一定了解变成了有所熟悉或从听说过变成有一定了解或有所熟悉，也有5%的学生表示掌握的很好。此外，90%以上学生认为本课程对将来去医院工作有帮助，在面试相关内容时有自信回答。
1.5 学生对本课程的期望与需要 对于本课程内容，学生均感觉与其他课程很不一样，很新颖，很感兴趣。且难度适中，特别对课程的实验操作印象深刻，表示收获很大，体验了配置药物的过程，对理论知识理解更容易。
总之，本课程在学生中反响很好，但也有需要改进的地方，学生普遍反映实验课少，动手操作机会仍需增加，希望课程以实验为主，并去医院PIVAS实际场所学习锻炼，做到学与做零距离。医院用人单位也充分肯定了我们大专院校根据就业形势发展，及时调整办学方向，开设相关课程，为毕业生就业提供有力保障的必要性。且给我们了很多建设性的意见，在课程内容安排和技能培养方面，侧重药物配制过程中的操作步骤，自身防护，无菌技术等，对抗肿瘤药物，抗生素，营养液有一定的介绍，同时培养规范化的思路和习惯，方便在日后接触配置工作更快地了解SOP等制度。我們需要根据用人单位与学生的意见，进一步调整课程体系，加强与药学实训基地的合作，争取将本课程建设成有特色的深受学生喜爱的高职高专品牌课程[1]。
【参考文献】
[1]罗昱澜，邓立东，黄桂红，《医院药学》课程体系构建于探索，华夏医学，2006，19（5）：1011.