在新的历史时期，经济和社会发展对学校教育人才培养的标准有了一个根本性的转变：教育不再满足于对知识的获取和积累，学习不只是对结论的记忆，学生不仅仅具备读写、计算能力。儿童是祖国的未来与希望，将来担负着建设祖国的重任。把他们培养成德、智、体、劳、美全面发展的有用人才，是我们每个教师的责任。育少年儿童正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性，这就要求教师要对我们的孩子进行正面辅导，让他们受到良好的教育，在教育中渗透法制教育，让他们会学法，学懂法，会用法，将来做个知法懂法守法的好公民。现在社会，公民法律素质的高低，尤其是未成年人的法制观念的强弱，更是一个国家法制建设的民主化、科学化程度的重要标尺。对小学生从小进行法律意识培养和法律素质教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，促进他们健康成长。
　　1 在学科教育中渗透法制教育
　　课堂是学生获取知识的主阵地，而在学生各学科教材中涉及法制教育的素材有很多， 蕴涵着丰富的思想品德教育因素，是渗透法制教育的最佳途径我们应当充分挖掘教材，在传授知识、培养能力的同时，结合实际，进行学科渗透，巧妙地融法制教育于各科教学之中，让学生从小就树立法制观念，确保青少年的健康成长。充分、合理、科学地挖掘教材中的法制教育资源是一种现实、可操作而又有实效的途径。如在小学语文二年级下册《日月潭》一课的教学中，老师不仅向学生传授知识，让学生知道日月潭在我国的台湾省，了解日月潭的美，学生经过讨论、交流，明白台湾是我国的一个省，从小给他们灌输维护祖国统一的爱国思想。在二年级品生《探索动物的本领》一课中学生通过学习知道人们从鱼身上得到启发，发明了潜水艇；从鸟的飞行中得到启发，发明了飞机。学生了解到动物的本领真大，又非常可爱，我们有责任去保护它们，最后在引出国家针对这一情况制定了《中华人民共和国环境保护法》，让学生意识到环境保护的重要性。
　　2 在班队活动中进行法制教育
　　班会课是开展法制教育的最佳阵地，班队活动对学生开展思想教育的作用绝对不容忽视，一次优秀的班队活动，必然会起到涤荡身心，滋润思想的作用，能极大地提高育人的效果。教师不失时机地召开班队活动，充分利用集体舆论的力量，使德育工作收到了意想不到的效果，并把学法、议法的过程开展得生动活泼，形式多样。以小品、抢答等形式让学生来演泽，学习和讨论《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》学生在轻松活泼的气氛中，用耳听法，用眼看法，用口说法，加深对法的认识和理解。
　　3 利用媒体进行法制教育
　　利用报刊、广播、电视，网络等媒体对学生进行法制教育，能起到很好的教育效果。源于报刊、广播、电视，网络等媒体报道的大都是真实的事例，能起到现身说法的作用，让学生感受到事件的真实，直接地接受法制教育。教师可以引入报刊、广播、电视，网络中的法制事件，诱发学生思考、分析、反思、讨论。如中央电视台的《今日说法》、《法治在线》、《大家看法》等栏目深受观众的喜爱，原因、是由于它们在选题贴近百姓生活，普及法律常识，让人们真真切切地感受到法律就在我们身边。利用这些媒体资源不仅可以向学生传授相关知识，更重要的是能够以这些特殊的案例，让学生亲耳听到，亲眼看到，从而引发学生的思考，表达自己的看法，规范自己的行为。