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本文选择以高中生物学科为基本视角,探讨高中生物核心素养培育策略问题,希望由此可以更好地驱动高中生物课堂设计朝着素质教育的方向发展.
核心素养培育视角下课堂优化设计策略分析
【摘 要】
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本文选择以高中生物学科为基本视角,探讨高中生物核心素养培育策略问题,希望由此可以更好地驱动高中生物课堂设计朝着素质教育的方向发展.
【机 构】
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博罗县华侨中学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2021年7期
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