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提高初中英语教学的质量并不像我们想象中的那样困难，它需要老师有一颗锐意进取、平易近人、善良真诚的心，它还需要老师有专业的学科知识、先进的学科理念、创新的学科思维，拥有
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根据《基础教育课程改革纲要》的新型作业观，笔者从多年实践经验中归纳作业的诸多功能，并根据学生的不同资质和能力，在作业容量上，考虑量力性和差异性，在作业评判上，重视过程性和激
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