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摘 要：随着科技的发展，多媒体技术日渐成熟，在小学语文教学中也得到了有效地运用。多媒体教学相比于旧式的教学方法来说更加先进，能够进行视频播放、图片放映等，同时还能够提升学生的学习热情，对于学生的学习有着非常大的帮助。多媒体教学有着非常多的优点，但同时在实施过程中也存在着某些问题，因此小学语文教师对此要正确运用，充分发挥多媒体教学的优势，为学生的发展带来帮助。
关键词：小学语文；实践探索；多媒体技术
引言：在小学时期的语文教学中，多媒体技术利用其自身的优势，通过图片放映、视频播放以及课堂投影等方式，在提高了学生学习兴趣的同时，也极大地促进了学生的学习与发展。但是多媒体技术在运用的过程中也有着一些问题需要教师注意，教师需要通过合理的运用才能为学生提供最大的帮助。针对这一点，各小学应高度重视对于多媒体技术的使用，通过正确、合理的方法，消除多媒体教学存在的隐患，从而推动学生更好地发展。
一、多媒体教学的实践
（一）利用多媒体技术，培养学生的兴趣与能力
在小学时期的语文教学中，多媒体技术能够充分培养学生的兴趣与能力，对于学生的学习与发展有着很大的推动力。例如，在人教版语文教材五年级上册《有趣的汉字》这一活动的教学中，教师可以在进行活动的同时，通过多媒体技术，将“汉字”的发展以及有趣的现象放映在大屏幕上，吸引学生的注意力，使学生更加积极地学习；同时，教师还可以将重点字词的写法以及含义等都通过放映技术展示给学生，使学生的书写能力得到提升，这对于学生的学习与发展来说作用巨大[1]。
（二）使课堂内容得到更直观的展现
在小学语文教学中，多媒体技术的运用，能够让学生更加清楚、直接地了解到教学的内容与重点，从而使学生更加有效地学习。例如，在小学时期生字词的教学中，教师就可以将重难点字词以及解释放映到多媒体上，并通过逐步讲解让学生更加了解教学内容与重难点，这种教学方式直观且有效，对于学生的学习十分有利。
（三）丰富课堂内容，使教学更加生动形象
多媒体技术对于课堂教学的帮助十分显著，比如使课堂内容更加丰富，以及使教学内容更加直观与生动等，这些都可以大大提高学生学习的效果与效率。例如，在人教版语文教材六年级下册《藏戏》一文的学习中：这一篇文章讲的是西藏地区“藏戏”的来源与介绍，在讲解这篇课文时，教师就可以通过使用放映技术，使学生能够更加深入地了解藏戏的发展。利用这样的教学方式，在大大丰富了课堂教学内容的同时，使学生提高兴趣并积极投入课堂之中，最终促进学生成绩与能力的综合发展。
（四）通过投影技术，现场批改学生的作业
相比于过去的教学方法，利用多媒体技术进行语文课堂教学更加方便有效。在过去的小学时期语文学科的教学中，教师批改学生的作业或者作文只能通过课后动手批改，效率不高且无法当面对学生进行指导。随着科技的发展，多媒体技术逐渐成熟，对语文课堂中作业批改的帮助也很大。在学生写完作业或者作文之后，教师可以通过多媒体投影技术将部分学生的作业或者作文放映到大屏幕上，让学生能够直观地看到存在的问题或是优点，再通过教师的当面指导与讲解，让学生明确了解做法与过程。通过这样的方式，教师可以对学生进行更加良好的作业指导，从而提高学生的学习效果，并推动其能力的发展[2]。
二、多媒体教学中要注意的问题
多媒体技术的成熟发展，对于小学语文课堂教学有着非常大的促进作用，但是其中也存在着一些问题需要教师注意，否则会对学生的学习与发展起到反作用。
（一）适度使用多媒体技术
虽然多媒体技术对于语文课堂教学有着很大的推动作用，但是如果过度使用，则会使学生脱离教学内容，对于学习效果的提升造成限制，不利于学生的发展。针对于此，教师对于多媒体技术的运用应该秉持适度的原则，在保证学生学习效果的同时，利用多媒体教学模式对其进行引导，逐步推动学生的发展。
（二）要注意能力培养与知识教学并重
在小学语文学科的教学中，教师还要注重对于学生能力培养与知识教学的同步进行，不能顾此失彼，使学生的全面发展受到阻碍。在教学中，正确运用多媒体教学模式，能够有效培养学生的多方面能力，对于学生的发展帮助很大。但是同时，知识教学却仍旧是教学内容的重点，教师不能只注重学生能力的培养而使得知识教学的力度下降，这样只会导致学生的发展受到阻碍。针对这种现象，教师应明确制定教学内容，做到能力培养与知识教学并重，从而保证学生的全面发展[3]。
结束语：在小学时期的语文学科教学中，多媒体技术起到了非常大的促进作用，它不仅能够提高学生的学习热情，还能够直接促进学生能力与成绩的提升，但在运用过程中也存在着一些问题，比如对于知识教学不够重视等。针对于此，小学语文教师应正确改良多媒体教学模式，通过合理的方式对学生的学习进行引导，并制定严谨的教学结构方法，最大限度地发挥多媒体技术的优势，力求保证学生的全面、有效发展。
参考文献
[1]刘丽霞.多媒体教学在小学语文教学中的实践探索[J].学周刊，2018，02：147-148.
[2]戴福兴.小学语文教学中多媒体技术的应用探讨[J].中国校外教育，2018，22：165+164.
[3]吉素霞.小學语文教育中的多媒体教学探究[J].中国教师，2016，S2：107.
关键词：小学语文；实践探索；多媒体技术
引言：在小学时期的语文教学中，多媒体技术利用其自身的优势，通过图片放映、视频播放以及课堂投影等方式，在提高了学生学习兴趣的同时，也极大地促进了学生的学习与发展。但是多媒体技术在运用的过程中也有着一些问题需要教师注意，教师需要通过合理的运用才能为学生提供最大的帮助。针对这一点，各小学应高度重视对于多媒体技术的使用，通过正确、合理的方法，消除多媒体教学存在的隐患，从而推动学生更好地发展。
一、多媒体教学的实践
（一）利用多媒体技术，培养学生的兴趣与能力
在小学时期的语文教学中，多媒体技术能够充分培养学生的兴趣与能力，对于学生的学习与发展有着很大的推动力。例如，在人教版语文教材五年级上册《有趣的汉字》这一活动的教学中，教师可以在进行活动的同时，通过多媒体技术，将“汉字”的发展以及有趣的现象放映在大屏幕上，吸引学生的注意力，使学生更加积极地学习；同时，教师还可以将重点字词的写法以及含义等都通过放映技术展示给学生，使学生的书写能力得到提升，这对于学生的学习与发展来说作用巨大[1]。
（二）使课堂内容得到更直观的展现
在小学语文教学中，多媒体技术的运用，能够让学生更加清楚、直接地了解到教学的内容与重点，从而使学生更加有效地学习。例如，在小学时期生字词的教学中，教师就可以将重难点字词以及解释放映到多媒体上，并通过逐步讲解让学生更加了解教学内容与重难点，这种教学方式直观且有效，对于学生的学习十分有利。
（三）丰富课堂内容，使教学更加生动形象
多媒体技术对于课堂教学的帮助十分显著，比如使课堂内容更加丰富，以及使教学内容更加直观与生动等，这些都可以大大提高学生学习的效果与效率。例如，在人教版语文教材六年级下册《藏戏》一文的学习中：这一篇文章讲的是西藏地区“藏戏”的来源与介绍，在讲解这篇课文时，教师就可以通过使用放映技术，使学生能够更加深入地了解藏戏的发展。利用这样的教学方式，在大大丰富了课堂教学内容的同时，使学生提高兴趣并积极投入课堂之中，最终促进学生成绩与能力的综合发展。
（四）通过投影技术，现场批改学生的作业
相比于过去的教学方法，利用多媒体技术进行语文课堂教学更加方便有效。在过去的小学时期语文学科的教学中，教师批改学生的作业或者作文只能通过课后动手批改，效率不高且无法当面对学生进行指导。随着科技的发展，多媒体技术逐渐成熟，对语文课堂中作业批改的帮助也很大。在学生写完作业或者作文之后，教师可以通过多媒体投影技术将部分学生的作业或者作文放映到大屏幕上，让学生能够直观地看到存在的问题或是优点，再通过教师的当面指导与讲解，让学生明确了解做法与过程。通过这样的方式，教师可以对学生进行更加良好的作业指导，从而提高学生的学习效果，并推动其能力的发展[2]。
二、多媒体教学中要注意的问题
多媒体技术的成熟发展，对于小学语文课堂教学有着非常大的促进作用，但是其中也存在着一些问题需要教师注意，否则会对学生的学习与发展起到反作用。
（一）适度使用多媒体技术
虽然多媒体技术对于语文课堂教学有着很大的推动作用，但是如果过度使用，则会使学生脱离教学内容，对于学习效果的提升造成限制，不利于学生的发展。针对于此，教师对于多媒体技术的运用应该秉持适度的原则，在保证学生学习效果的同时，利用多媒体教学模式对其进行引导，逐步推动学生的发展。
（二）要注意能力培养与知识教学并重
在小学语文学科的教学中，教师还要注重对于学生能力培养与知识教学的同步进行，不能顾此失彼，使学生的全面发展受到阻碍。在教学中，正确运用多媒体教学模式，能够有效培养学生的多方面能力，对于学生的发展帮助很大。但是同时，知识教学却仍旧是教学内容的重点，教师不能只注重学生能力的培养而使得知识教学的力度下降，这样只会导致学生的发展受到阻碍。针对这种现象，教师应明确制定教学内容，做到能力培养与知识教学并重，从而保证学生的全面发展[3]。
结束语：在小学时期的语文学科教学中，多媒体技术起到了非常大的促进作用，它不仅能够提高学生的学习热情，还能够直接促进学生能力与成绩的提升，但在运用过程中也存在着一些问题，比如对于知识教学不够重视等。针对于此，小学语文教师应正确改良多媒体教学模式，通过合理的方式对学生的学习进行引导，并制定严谨的教学结构方法，最大限度地发挥多媒体技术的优势，力求保证学生的全面、有效发展。
参考文献
[1]刘丽霞.多媒体教学在小学语文教学中的实践探索[J].学周刊，2018，02：147-148.
[2]戴福兴.小学语文教学中多媒体技术的应用探讨[J].中国校外教育，2018，22：165+164.
[3]吉素霞.小學语文教育中的多媒体教学探究[J].中国教师，2016，S2：107.