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在幼儿园手工制作活动过程中,将艺术教育与科学教育融合,选择合适的教学素材和教导策略,给幼儿一定的探索空间,更有效地促进幼儿的全面发展,进一步提高教学效益。
艺术教育与科学教育融合——以幼儿园手工制作活动为例
【摘 要】
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在幼儿园手工制作活动过程中,将艺术教育与科学教育融合,选择合适的教学素材和教导策略,给幼儿一定的探索空间,更有效地促进幼儿的全面发展,进一步提高教学效益。
【机 构】
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江苏省南通市海门市海门开发区幼儿园,
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2016年12期
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