【摘 要】
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本文从“双语文本-回译”的思路入手探讨大学英语教学翻转课堂的构建。通过分析当前大学英语阅读教学中的现实难点,提出以避免挫伤学生阅读积极性为手段确保翻转课堂的顺利实
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本文从“双语文本-回译”的思路入手探讨大学英语教学翻转课堂的构建。通过分析当前大学英语阅读教学中的现实难点,提出以避免挫伤学生阅读积极性为手段确保翻转课堂的顺利实施,并且以回译作为课后评价的主体部分,实现突出语言文化差异、有机结合读、写、译等基本技能训练等教学目标。
This article starts from the idea of “bilingual text - backtracking ” to discuss the construction of flip class in college English teaching. By analyzing the current difficulties in college English reading teaching, this paper proposes to ensure that the flip class can be successfully implemented by avoiding discourage students’ reading enthusiasm, and to use back-translation as the main part of the after-school evaluation to achieve outstanding language and cultural differences, Writing, translation and other basic skills training and other teaching objectives.
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