【摘 要】
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班主任岗位津贴与工作强度不匹配的情况,已成为班主任职业倦怠问题的重要原因。通过来自23个省市义务教育阶段不同学段、不同地区、不同类别学校中253名班主任调查发现:不同
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究项目“北京市义务教育教师交流的现状、问题与对策”(编号:12YJA880108);首都教育发展协同创新中心2015年招标课题“京津冀区域教育合作办学现状调查与研究”的阶段性研究成果
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班主任岗位津贴与工作强度不匹配的情况,已成为班主任职业倦怠问题的重要原因。通过来自23个省市义务教育阶段不同学段、不同地区、不同类别学校中253名班主任调查发现:不同地区、学校之间班主任津贴总体差距大;超六成班主任认为津贴待遇不公平;班主任普遍期待增加一定的津贴。其主要原因是:班主任津贴政策不明确,不同地区经济发展水平、发放能力不尽相同,发放方式不合理。建议国家层面应尽快修订班主任津贴制度,学校应建立科学的班主任考评机制,完善班主任奖励制度与精准倾斜制度,津贴激励与其他激励手段结合。
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