【摘 要】
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在小学语文日常教学中,许多教师都会体验到语文作业的次数多,量大,批改繁琐,尤其是测试卷的批改更是马虎不得,整天被作业批改忙得焦头烂额,可教学效果并不显著.几年来,笔者在
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在小学语文日常教学中,许多教师都会体验到语文作业的次数多,量大,批改繁琐,尤其是测试卷的批改更是马虎不得,整天被作业批改忙得焦头烂额,可教学效果并不显著.几年来,笔者在教学中,经过不断探索、总结,尝试了在平时的测试中让学生"自我处理",发现这种方式既提高了学生的自我学习、自我评价、自我处理、自我教育能力,还培养了学生的学习兴趣,调动了学习积极性,同时也减轻了教师的作业批改负担,收到了良好的效果.下面向大家介绍一下"自我处理"的操作方法和体会.
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