自然教育要和孩子站在同一边

来源 :教育家 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gameryufei
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>自然是人们生活的重要环境,也是发生教育行为的绝佳场所。自然是丰富的、神奇的:花儿在四季次第开放,树木年复一年地生长,叶子在秋风中慢慢凋零,寒风塑造着冬日景象……身处自然,孩子的天性更容易被激发和滋养。教师应巧妙利用自然环境,调动孩子的五感,使孩子充分体验自然,激发并引导孩子对自然的探索欲。
其他文献
目的以糖尿病足患者为研究对象,了解患者无能为力感现状,分析糖尿病足患者无能为力感与家庭关怀度指数、社会支持和自我管理行为之间的相关性,探讨影响无能为力感的重要影响因素,旨在提高医护人员对糖尿病足患者无能为力感的重视,为患者制定针对性的护理干预措施提供参考依据。方法2019年12月至2020年10月选取在河南省某三级甲等综合性医院内分泌科室住院的糖尿病足患者作为研究对象。采用横断面研究方法,利用一般
农村集体产权制度改革关系着农户利益、农业发展和土地资源利用,势必会对农村可持续发展产生深远影响。基于对农村集体产权制度改革试点的调研,采用新内生式发展论模型,实证分析农村集体产权制度改革对农村可持续发展的作用机制。结果表明:农户股权配置的封闭性特点与集体产权交易的开放化趋势对农村可持续发展产生了消极的影响。其中,股权配置的封闭性是制约可持续发展的内因,主要体现在成员资格固化、股权内部流转和权能拓展
<正> 熏鸡各地都有制作,其特点是香味浓郁,色泽红润,体型美观,软硬适中,比较有名的有辽宁沟帮子熏鸡、北京天德居熏鸡等。1.选料:采用健康无病的活鸡,宰后立即加工,保持肉质新鲜。2.整形:宰杀放血、退毛以后的鸡
期刊
<正>6《出了象牙之塔》(厨川白村著,鲁迅译,1925年1-2月)鲁迅于1925年1月24日(农历春节)开译厨川白村的《出了象牙之塔》(“自午至夜译《出了象牙之塔》两篇”①),2月18日译讫(“夜作《出了象牙之塔》跋讫”②)。同年12月3日夜做《〈出了象牙之塔〉后记》,发表于14日刊出的《语丝》。译文大部分发表于《京报副刊》《民众文艺周刊》,整部译作单行本则于12月由北京未名社作为《未名丛刊》之一
期刊
数学是小学阶段的基础学科之一,它承担着培养学生的理性思维和科学精神等素养的教育重任。在社会发展和教育进步的背景下,促进学生德智体美劳全面发展成了小学教育的主流发展趋势,所以在小学数学教学中开展“五育并举”教学活动也成了必然选择。文章将对小学数学教学的现状进行简要分析,并从德育、智育、体育、美育及劳动教育五个方面探索小学数学学科的有效教学策略,以此促进学生的综合性发展和全面进步。
近年来,在文旅融合大背景下,国家出台多项研学旅行相关政策指导、规范、促进研学旅行发展。在利好政策推动下,公共图书馆因其与研学旅行的高契合度得到各界关注,公共图书馆研学旅行快速发展并受到众多游客青睐,与此同时也衍生出一些问题如产品质量不佳、重游轻学等。基于此,学术界围绕公共图书馆研学旅行的实践经验、未来展望等方面进行了探讨,但关于公共图书馆研学旅行游客感知价值、满意度、行为意向关系的研究较少。公共图
在数学教学中,培养学生的数学思维品质,可根据数学发展规律和学生思维水平开展递进式培养:以“发现”为切入点找到问题,设置好教学目标,提高表象思维能力;以“证明”为立足点分析问题,做好推理演绎,培养逻辑思维能力;以“创新”为落脚点解决问题,做好实践创新,强化建模应用能力;以“预判”为基点分析问题,结合时代趋势,发展前瞻性研究能力。
<正>利用市场机制引导行业低碳转型是实现“双碳”目标的关键手段。2022年4月,《中共中央国务院关于加快建设全国统一大市场的意见》正式发布,明确指出要建设全国统一的碳排放权交易市场,为促进碳排放权在更大的市场范围内实现流通交易指明方向,并将通过市场基础制度规则统一及监管力度的不断强化,推动建立更加公平的市场行为规范,提升碳交易市场活力。与此同时,数字技术浪潮正以前所未有的态势席卷而来,为各个行业带
期刊
中国共产党成立之后团结带领全国各族人民为摆脱贫困、实现共同富裕而不懈地努力奋斗。中国共产党在逐步推进反贫困的实践发展进程中,取得了举世瞩目的减贫成就,也逐步形成了中国特色减贫道路。可以说中国特色减贫道路的实践探索贯穿于中国共产党百年反贫困的发展历程中,新中国成立后,尤其是社会主义制度的建立,为全体人民真正摆脱贫困奠定了坚实的制度基础;改革开放后,我国进入社会主义现代化建设的新时期,在这一时期我国的
每一个幼儿都是独特的生命体。在个人成长的过程中,幼儿阶段是极为重要的一个阶段。面向幼儿采用自然教育的思路,可以有效促进幼儿的生命成长。结合“亲自然、乐探索、爱生命、尚创造、善生活”,自然教育的思路可以概括为:研究当下幼儿的成长特点与需要,开发能够促进幼儿身心健康发展的自然教育资源,创设相应的情境,从而让幼儿获得生命的成长。教师在运用自然教育的思路时,心里要怀有一种期待,在面对幼儿的时候不能急于求成