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在时代发展，社会进步，日新月异的今天，人们靠着自己的辛勤劳动创造着美好的生活，但是市场经济体制下，部分人的道德素质也随之崩溃，出现了一切向“钱”看的观念，近些年类似于“恶意碰瓷”、“医闹”等事件的频频曝光，在不断刷新着人们道德底线的同时，也引起了我们的深思，为什么我们的道德素质滑坡会如此之快？而作为祖国未来建设的主力军与社会领航者，大学生的道德素质既关系到祖国人才培养以及社会主义建设的成败，又关系到民族的存亡、国家的昌盛与社会的发展。
1当今大学生道德素质现状
目前大学生整体的道德素质水平还是处于一个较高的水平，但也存在着不同程度的问题，具体来说如下：第一、缺乏集体意识。当前很多大学生受各方因素的影响，奉承个人利益为先，缺乏集体观念，在遇到与自己利益相关的事情时，非常积极主动，而遇到与集体利益相关的事情时，总会以各种各样的理由来拒绝。第二、公德的缺乏。作为中华民族延续千年的美德，在当前却让一部分大学生所抛弃，具体表现在：在课堂上不顾忌他人随意接打手机、互相交头接耳;在图书馆里大声喧哗、损毁图书资料，随意划写;在校园里随地吐痰、乱扔垃圾废物。第三、功利思想先行。当前部分大学生无论在学习上还是生活中，缺乏对待事物正确的看法与观念，总以经济利益来衡量事物本身的价值，从而导致了错误的价值观，同时，奢华与享乐、攀比之风在高校盛行，这使得学生自身的发展带有了明显的功利性。第四、学风严重失实。作为祖国未来的建设者，除了具备专业的知识，还应具有勤奋好学的精神，但是当前有些大学生学习懒散、没有上进心、部分高校考试替考、卖考试答案的现象也尤为严重。第五、缺乏社会责任感。当前部分大学生社会角色不强，没有一个正确的认识，无法履行对社应尽的道德义务，从而导致学生群体中难出社会道德模范。
2大学生道德缺失的原因
正确认识当前大学生群体道德缺失的原因，有助于全社会从整体上了解大学生当前的道德素质状况，因此，笔者认为原因包括以下三个方面：
2.1缺乏对道德素质的认同感
改革开放与市场经济体制的建立与完善不仅使我们开拓了视野，也提高了我们的生活水平，但同时外国不良思想的入侵与我国自身的一些不良风气，导致大学生这样一个群体不仅缺乏对道德的认同感，反而从心里抱有鄙夷的态度。比方说，在公共汽车上自己占座而不让给有需要的人等不道德的行为已慢慢地被许多大学生所认同，而给他人让座的做法却被认为是一种另类的表现。深入其中原因，就是个人的本位思想意识过于严重，对于不利于自己的事情坚决不予采取实施，就算是要冒些风险也不去做。在当今的社会生活当中，有许许多多的大学生喜欢完全地按照自己的意愿做事。像在我们日常的学习生活中，逃课外出上网打游戏，考试想方设法去作弊，偷舍友的东西等等，这样种种行为，在很多大学生看来，不以为耻，反以为荣，更严重的是，这样的现象慢慢从几个人发展成为一群人，并仍然有不断扩大的趋势，如果这些现象不及时控制，那将带来严重的后果。
2.2高校教育的缺失
关于这一方面，笔者认为：第一，首先需要理清概念，高校的思想品德教学不能等同于道德素质教育，对道德素质教育的任务并不是课堂教学所能完成的，否则就会放弃对道德素质教育其他途径的研究，而且，这些课大多贴上了“政治”的标签，要求太高，大多数学生难以做到。第二，高校即使开展了道德素质教育此类课程，但是，能不能发挥出此类课程的作用，值得我们深思。是不是会存在一些高校教师仅仅只是照本宣科，缺乏实际内容，或是将这类课程当做自己的教学任务，应付差事而已这类的情况，如果此类情况存在，那么即使高校口头上宣称对学生进行了大量的道德素质培养工作，但在实践中并不会得到让人满意的答案。第三，高校领导的支持与否，起到了至关重要的作用。当前社会的确存在就业难的问题，那么从学生角度来讲，只要毕业找到了一份满意的工作，自己道德素质的高低又有什么影响呢。有些高校领导也认为，只要学生毕业可以就业，那学校的教育就算是成功的，而这样的想法恰恰表达出道德素质教育在一些高校领导心中地位不高，因此，许多高校重视学生的实践操作能力，轻视学生的道德素质教育，因而影响了当前大学生的道德素质教育。
2.3家庭教育在大学生教育中的萎缩
家长制作风在我国流传了上千年，因此，在家庭中父母的道德素质对子女起到了至关重要的影响，有些家长对子女过于宠护，从而使子女自身产生了以个人为中心的观念，因此当学校道德教育与自身观念产生矛盾冲突时，其抵触性较强。同时，有些家长也认为子女已经成为了大学生，不用再去干涉他们太多事情，让他们自己去认知，其实作为家长存在这样的想法，其出发点是好的，但是当前社会不良风气太多，如果家长不能正确引导子女的所作所为，那么他们很容易做出道德缺失的事情。
因此，分析当前大学生道德素质现状，探究大学生道德素质缺失的原因，加强大学生的道德素质教育，提升大学生人文精神与素养的能力，对于大学生的成长与发展过程以及未来实现我国社会主义现代化宏伟目标，具有深远的戰略意义。
参考文献：
[1]教育部思想政治工作司.大学生思想政治教育研究方法[M].北京：高等教育出版社，2010.
[2]陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2007.
[3]胡象斌.高职特色校园文化视野下的大学生道德建设[J].武汉职业技术学院学报，2006（4）：28-30.
1当今大学生道德素质现状
目前大学生整体的道德素质水平还是处于一个较高的水平，但也存在着不同程度的问题，具体来说如下：第一、缺乏集体意识。当前很多大学生受各方因素的影响，奉承个人利益为先，缺乏集体观念，在遇到与自己利益相关的事情时，非常积极主动，而遇到与集体利益相关的事情时，总会以各种各样的理由来拒绝。第二、公德的缺乏。作为中华民族延续千年的美德，在当前却让一部分大学生所抛弃，具体表现在：在课堂上不顾忌他人随意接打手机、互相交头接耳;在图书馆里大声喧哗、损毁图书资料，随意划写;在校园里随地吐痰、乱扔垃圾废物。第三、功利思想先行。当前部分大学生无论在学习上还是生活中，缺乏对待事物正确的看法与观念，总以经济利益来衡量事物本身的价值，从而导致了错误的价值观，同时，奢华与享乐、攀比之风在高校盛行，这使得学生自身的发展带有了明显的功利性。第四、学风严重失实。作为祖国未来的建设者，除了具备专业的知识，还应具有勤奋好学的精神，但是当前有些大学生学习懒散、没有上进心、部分高校考试替考、卖考试答案的现象也尤为严重。第五、缺乏社会责任感。当前部分大学生社会角色不强，没有一个正确的认识，无法履行对社应尽的道德义务，从而导致学生群体中难出社会道德模范。
2大学生道德缺失的原因
正确认识当前大学生群体道德缺失的原因，有助于全社会从整体上了解大学生当前的道德素质状况，因此，笔者认为原因包括以下三个方面：
2.1缺乏对道德素质的认同感
改革开放与市场经济体制的建立与完善不仅使我们开拓了视野，也提高了我们的生活水平，但同时外国不良思想的入侵与我国自身的一些不良风气，导致大学生这样一个群体不仅缺乏对道德的认同感，反而从心里抱有鄙夷的态度。比方说，在公共汽车上自己占座而不让给有需要的人等不道德的行为已慢慢地被许多大学生所认同，而给他人让座的做法却被认为是一种另类的表现。深入其中原因，就是个人的本位思想意识过于严重，对于不利于自己的事情坚决不予采取实施，就算是要冒些风险也不去做。在当今的社会生活当中，有许许多多的大学生喜欢完全地按照自己的意愿做事。像在我们日常的学习生活中，逃课外出上网打游戏，考试想方设法去作弊，偷舍友的东西等等，这样种种行为，在很多大学生看来，不以为耻，反以为荣，更严重的是，这样的现象慢慢从几个人发展成为一群人，并仍然有不断扩大的趋势，如果这些现象不及时控制，那将带来严重的后果。
2.2高校教育的缺失
关于这一方面，笔者认为：第一，首先需要理清概念，高校的思想品德教学不能等同于道德素质教育，对道德素质教育的任务并不是课堂教学所能完成的，否则就会放弃对道德素质教育其他途径的研究，而且，这些课大多贴上了“政治”的标签，要求太高，大多数学生难以做到。第二，高校即使开展了道德素质教育此类课程，但是，能不能发挥出此类课程的作用，值得我们深思。是不是会存在一些高校教师仅仅只是照本宣科，缺乏实际内容，或是将这类课程当做自己的教学任务，应付差事而已这类的情况，如果此类情况存在，那么即使高校口头上宣称对学生进行了大量的道德素质培养工作，但在实践中并不会得到让人满意的答案。第三，高校领导的支持与否，起到了至关重要的作用。当前社会的确存在就业难的问题，那么从学生角度来讲，只要毕业找到了一份满意的工作，自己道德素质的高低又有什么影响呢。有些高校领导也认为，只要学生毕业可以就业，那学校的教育就算是成功的，而这样的想法恰恰表达出道德素质教育在一些高校领导心中地位不高，因此，许多高校重视学生的实践操作能力，轻视学生的道德素质教育，因而影响了当前大学生的道德素质教育。
2.3家庭教育在大学生教育中的萎缩
家长制作风在我国流传了上千年，因此，在家庭中父母的道德素质对子女起到了至关重要的影响，有些家长对子女过于宠护，从而使子女自身产生了以个人为中心的观念，因此当学校道德教育与自身观念产生矛盾冲突时，其抵触性较强。同时，有些家长也认为子女已经成为了大学生，不用再去干涉他们太多事情，让他们自己去认知，其实作为家长存在这样的想法，其出发点是好的，但是当前社会不良风气太多，如果家长不能正确引导子女的所作所为，那么他们很容易做出道德缺失的事情。
因此，分析当前大学生道德素质现状，探究大学生道德素质缺失的原因，加强大学生的道德素质教育，提升大学生人文精神与素养的能力，对于大学生的成长与发展过程以及未来实现我国社会主义现代化宏伟目标，具有深远的戰略意义。
参考文献：
[1]教育部思想政治工作司.大学生思想政治教育研究方法[M].北京：高等教育出版社，2010.
[2]陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2007.
[3]胡象斌.高职特色校园文化视野下的大学生道德建设[J].武汉职业技术学院学报，2006（4）：28-30.