李长山：男，34岁，本科，教师。对儿子的教育很重视，有点溺爱孩子。
　　
　　李耀辉：男，5岁半，中班，身体健康，性格偏内向，属于内秀型小男生。
　　
　　2011.5.13晴
　　耀辉午觉睡得很香，可起床时，却突然哭了起来，我忙走过去一看，原来耀辉尿床了。我连忙安慰他，并赶紧打电话给他爸爸。一会儿，耀辉爸就送来了衣裤。耀辉爸并没有骂他，只是说下次午餐汤喝多了，要记住解小便后再睡觉，我也忙说：“没关系，下次老师提醒你。”耀辉一直哭，很委屈的样子。
　　孩子尿床是很正常的，家长和老师都不必责备他，责怪和过分关注都会加重孩子的心理负担。
　　
　　2011.5.19晴
　　今天，我在值班时发现李耀辉在被子里折腾来折腾去总不睡。我悄悄地走过去，轻声问他：“怎么啦？眼睛闭起来，快睡吧。”“老师，我想大便。”他可怜兮兮地说。我应允了，让他去了卫生间。可是一中午他都没睡着，厕所去了4次，理由都是大便。回头跟同班老师说起，她们都说：“已经有两三天都是这样了。”这情形让我很纳闷。
　　放学时，我和耀辉爸交换了一下情况，他告诉我这孩子心事重，想得多，在家很正常，按时睡觉，也不提其他要求，就是这几天开始怕上学了，不知道为什么。
　　
　　2011.5.23阴
　　李耀辉在自由活动时，跑过来跟我说：“我想去大便！”“真的吗？”我问他，他咬着手指点点头。我拿点卷纸让他去了，过一会儿，他出来了，在教室里东逛西逛了一下，又走过来：“姜老师，我要小便。”“真的吗？你不是刚去过卫生间吗？”我疑惑地问：“真的，我急死了。”因为总不能不让孩子小便啊，于是我让他去了。可好一会儿，没看他出来，我寻过去一看，他已经从相连着的中二班教室出去了，在园门口哭。我忙赶过去，拉他回教室。他一边哭一边说：“我妈说我中午要吃粥，不能吃饭，我等我妈接我回家，我要回家。”我忙安慰他，并告诉他：“还没到放学时间，不能跑出大门，很危险！早上爸爸没向老师请假说中午接你回去啊！”他一直哭，但没有眼泪，只是不停地揉眼睛，把眼睛揉得通红，午饭也没吃。午餐快结束的时候，耀辉妈匆匆忙忙赶过来。见着妈妈，耀辉忙扑过去，抱住妈妈要回家。耀辉妈只好把他接回去了。
　　晚上放学时，我向耀辉爸了解孩子的身体状况。他告诉我：“耀辉肠胃没毛病，只是自从上次尿床之后，就开始怕上学，怕在园睡觉。今天早晨上学时，耀辉妈说中午来看他……”听到这儿，我恍然大悟。于是，我告诉耀辉爸：“如果想来看他，请不要提前跟他说。提前告诉他会对他有一种心理暗示，会让他一直心神不宁。而且，只要确定孩子没有生理毛病，就不要对他过分关心，避免给孩子依赖和任性的不良氛围。他会想：‘我不舒服，就可以想怎样就怎样，多好啊！’时间长就会形成一些坏习惯。”耀辉爸点头认可我的说法，决定以后与老师一同帮助耀辉改掉这个毛病。
　　
　　2011.6.3晴
　　自从上次和耀辉爸谈过之后，耀辉妈不再接孩子回去吃午餐了。孩子的午餐也恢复了正常，可还是不愿意午睡。今天，我站在他床边，轻轻地拍了拍哄了哄，他一会儿就睡着了。可突然他一下子坐起来哇哇大哭，他哭着说：“我尿床了。”我摸被褥干干的，“没有啊，如果你要小便的话，就去吧！”“我嫌热，不要小便。”说完他又睡了下来。看来，这小家伙心事太重，心理还有阴影。
　　晚上，我去耀辉家登门家访，看到我，孩子活跃异常，与在园迥然不同：大方、主动、活泼。我和耀辉的父母一致觉得是由于上次尿床，让孩子心理上紧张，害怕再次尿床，因此总借解大小便的借口去卫生间，不睡觉。对此，我建议耀辉爸准备一套衣裤放在教室，解决后顾之忧，同时我们对这件事都不要再过分关注，让孩子自己放松。
　　
　　2011.6.8睛
　　自从耀辉爸在教室准备了一套备用衣裤后，耀辉不再总想回家了。但今天中午，他又犯了两次老毛病。第二次时，我发现他好像很急，就对他说：“你刚才才去过，先睡一会儿，总跑来跑去会受凉的，过一会儿很急的话再去，好吗？”他一会儿就睡着了，也没尿床。
　　现在的耀辉已养成了每天中午便后睡觉的好习惯，也不再总嚷着中午要回家了。看来，一切都恢复了正常。
　　由这件小事，我们可以得到启发，在进行亲子指导时，要注意的两个关键：一是家长和老师要常联系，交换情况。这样才能家园同步，及时发现问题，同心协力地探求解决问题的方法，教师要帮助家长尽可能根据实际情况进行教育，及早地解决问题。二是家庭成员的教育理念、教育目标、教育方法要一致，千万不能溺爱，听之任之。发现问题或遇到难题时可与老师商议，找出一些最适合孩子身心发展的方法，促进孩子心理、生理的健康发展。
　　编辑 吴忞忞mwumin@qq.com