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本文在对国内数字化教学软件功能调查统计的基础上,通过与国内外相关标准的比较研究,提出了一套针对国内网络(数字化)课件评估的指标体系,该指标体系全面具体,在确定等级标准后就可以进行实际操作性,对开发相关软件具有指导和规范意义.该文作为省级研究课题的子课题,主要目的试图解决目前我国数字化课程质量评估缺少可操作性的评估标准.