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摘 要：校园电视台承担着服务教育教学、宣传学校形象、建设校园文化的责任，是校园文化的重要载体，是传播校园文化的主力军。本文以广州市机电技师学院为例，探究校园电视台在校园文化建设中的助推作用，以便更好地发挥其优势，加强校园文化建设。
关键词：校园电视台 校园文化建设 作用
“学校文化之于学校犹如灵魂之于生命、思想之于人类。” 校园文化是学校师生在长时间的学习、生活过程中所创造出的校园环境、行为方式及精神意识的沉淀，是学校的整体意识等内在属性与校风、教风、学风等外在风貌的统一体和综合表现。
领导学校发展的最大力量是文化。加强学校的文化建设，构建先进的校园文化，是学校可持续发展的基础，它决定学校的教学行为，指导学校的办学方向，定位学校的品牌形象。
校园电视台是学校为适应社会发展的需要而建立起来的，为学校全面发展以及满足学校师生员工精神文化生活需要的，局限于校园传播范围内的小众传播媒体，是学校教学科研、文化宣传的重要工具，是校园文化建设的重要载体。
广州市机电技师学院积极开拓校园文化建设的新载体，整合广播站和电视台资源，组建百草园校园广播电视台，现隶属院办公室管理的青年传媒中心和人文素质教育实践基地，以服务全校师生、网罗机电动态、透视机电热点、传递机电正能量、弘扬机电精神为宗旨，充分发挥新型媒体在校园文化建设中的重要作用。
一、丰富校园文化生活
校园电视台是学校一道靓丽的风景线，对事物的表达具有具象、形象、直观的特点。电视台两大主体——主创及受众均以在校师生为主。在百草园校园电视台中，主创以学生居多，指导老师2名，其他成员均为在校学生，学生们被分成5个部：策划、摄像、后期、播音及设备部。在电视台允许的章程内进行节目制作，学生既充实了课余时间，又能在操作设备的过程中学习到专业课程之外的其他内容。而在受众方面，观看电视台制作的节目，已成为绝大多数师生了解学校事件的一个重要窗口，也成为他们校内学习工作的一项基本活动。
学院每周一播的《朝花夕拾》节目，每周都会成为热议话题，除了教师可以在学院图书馆二楼观看节目，学生们在班会课上会主动播出上传至校园网内的电视节目，这俨然已经成为一种习惯。不仅如此，百草园校园广播电视台还针对年轻人青春、活泼、时尚的特点，量身定制节目，例如制作机电版MV《小幸运》，上线就被校内师生热情转发，不到一周的时间播放率就破万。通过制作校园电视台节目，丰富校园健康的文化娱乐生活，创建和谐校园文化。
二、引导正确舆论走向
媒体的基本功能就是引导舆论，是舆论传播的最佳武器。伯拉德·科恩曾说过：“新闻媒体远远不止是信息和观点的传播者，在多数时候，它在使人们‘怎样想’这点上较难奏效；但在使受众‘想什么’上十分有效。”
百草园校园广播电视台积极宣党和国家的大政方针，牢牢把握正确导向，体现并传播社会主流意识形态与主流价值观，引导师生树立正确的世界观、人生观和价值观。
通过每周一期的《朝花夕拾》，聚焦学校热点，让师生热爱学校，关心学校，从而形成合力，助推学校内涵发展。例如，学院广播选取广东电视台、广州电视台、广州日报等主流媒体关于学校无人机应用技术专业建设等重点事件的报道，纳入《朝花夕拾》，形成师生对学校的文化认同，提升文化自信。
通过报道校内先进人物的典型事迹，在校园内营造健康向上的文化氛围。2016年2月26日，《广州日报》报道学院胡斌同学拾金不昧的事件被各大媒体广泛转载，广州电视台也对胡斌同学进行了采访报道。百草园广播电视台迅即对胡斌同学拾金不昧事件做了专题采访，事件伴随着校内微信等同步宣传逐渐发酵，系列舆论宣传让更多的学生对这位身边的青少年道德楷模敬佩不已，校园内自觉掀起了向胡斌同学学习的热潮。
三、搭建实践育人平台
职业院校具有理论与实践相结合的特点，而校园电视台的工作内容恰恰体现了这点。它搭建了一个学生丰富知识、锻炼才能、拓宽视野、综合发展的实践平台。学生基于浓厚兴趣加入电视台，参与其中，必定学有所得、学有所用。
行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯，90天的重复会形成稳定的习惯。综合群体特征，在青少年时期对他们进行心智成熟化的引导非常重要。在百草园校园电视台，学生们每周都会在课余时间来到电视台，策划、拍摄、制作完成下一周播出的电视节目，每天定时定量构思、讨论等，在头脑风暴的过程中，他们思考的能力不断提高。在百草园电视台，学生干部每月上交一份工作总结。通过这样一份份的分析记录，他们养成了勤于总结、善于反思、持续改进的优点，形成了遵章守时、认真负责的好习惯，这些将成为他们学习和工作的极大助力。
同时，学生通过参与广播电视台提升了综合素质。百草园电视台每一学年进行一次大培训，内容包括普通话培训、播音主持技巧、采访实践、摄像摄影培训、后期剪辑培训等等。电视台的学生通过在校园内外的主持、采访、拍摄、剪辑、制作等各方面的工作，掌握了除专业岗位能力之外取得成功所必需的沟通、合作、自我管理、解决问题、人际交往等基本能力，学会自信地展示自己，综合素质普遍超过同年级的其他学生。2015年，百草园校园广播电视台致青春摄影工作室团队荣获“启迪之星·2015广州创业营”广州市创业就业协会专场初赛二等奖。
四、丰富学校教学资源库
校园电视台为职业院校教育教学工作提供了坚实的保障，是加快推进数字校园建设的重要助力。广州市机电技师学院有效地发挥校园电视台人才、设备、技术等优势，积极服务教育教学，助力数字化教学资源库建设。百草园校园广播电视台从成立至今，为学院制作微课视频约20部，创新创业作品介绍视频27部。同时，打破只做教学视频这类专业性较强视频的框框，积极制作校风、学风类建设的短片，包括《远离手机聚焦课堂》《和谐机电平安校园》等可以长期使用的教育类视频。另外，还承接学院教师参加2016年广州市技工院校师生创新创业大赛部分作品介绍的拍摄与制作等，所拍摄的所有作品均已入围决赛。同时，百草园电视台也充分利用网络技术，将拍摄作品上传至各大视频门户网站，进行微信、微博的推广，不仅为学院的数字化教学资源体系提供丰富的音视频教学信息资源，还为学院品牌建设发挥巨大作用。
校园电视台作为校园文化的有机组成部分，有着超强的传播优势和特有的传播功能，打造了校园文化软环境。而校园文化则为校园电视台提供了丰富多样的素材。两者相辅相成，相互提升。
参考文献：
[1]印兴娣.略谈校园电视台在校园文化建设中的作用[J].常州工学院学报（社科版），2008（6）.
[2]董潇君.校园电视台的可持续发展[M].聊城：聊城大学出版社，2006.
[3]饶军.校园电视在高校学生思想政治工作中的作用[J].沿海企业与科技，2005（4）.
[4]牛业艳.校园电视台促进中学校园文化建设研究[J].新闻导刊，2014（18）.
[5]曹正.高校校园媒体推动校园文化建设的功能研究[J].新闻研究导刊，2015（1）.
[6]杜啸.浅谈校园电视台在新媒体时代职教发展中的作用——以徐州机电工程学校校园电视台为例[J].赤子， 2015（10）.
（作者单位：广州市机电技师学院）
关键词：校园电视台 校园文化建设 作用
“学校文化之于学校犹如灵魂之于生命、思想之于人类。” 校园文化是学校师生在长时间的学习、生活过程中所创造出的校园环境、行为方式及精神意识的沉淀，是学校的整体意识等内在属性与校风、教风、学风等外在风貌的统一体和综合表现。
领导学校发展的最大力量是文化。加强学校的文化建设，构建先进的校园文化，是学校可持续发展的基础，它决定学校的教学行为，指导学校的办学方向，定位学校的品牌形象。
校园电视台是学校为适应社会发展的需要而建立起来的，为学校全面发展以及满足学校师生员工精神文化生活需要的，局限于校园传播范围内的小众传播媒体，是学校教学科研、文化宣传的重要工具，是校园文化建设的重要载体。
广州市机电技师学院积极开拓校园文化建设的新载体，整合广播站和电视台资源，组建百草园校园广播电视台，现隶属院办公室管理的青年传媒中心和人文素质教育实践基地，以服务全校师生、网罗机电动态、透视机电热点、传递机电正能量、弘扬机电精神为宗旨，充分发挥新型媒体在校园文化建设中的重要作用。
一、丰富校园文化生活
校园电视台是学校一道靓丽的风景线，对事物的表达具有具象、形象、直观的特点。电视台两大主体——主创及受众均以在校师生为主。在百草园校园电视台中，主创以学生居多，指导老师2名，其他成员均为在校学生，学生们被分成5个部：策划、摄像、后期、播音及设备部。在电视台允许的章程内进行节目制作，学生既充实了课余时间，又能在操作设备的过程中学习到专业课程之外的其他内容。而在受众方面，观看电视台制作的节目，已成为绝大多数师生了解学校事件的一个重要窗口，也成为他们校内学习工作的一项基本活动。
学院每周一播的《朝花夕拾》节目，每周都会成为热议话题，除了教师可以在学院图书馆二楼观看节目，学生们在班会课上会主动播出上传至校园网内的电视节目，这俨然已经成为一种习惯。不仅如此，百草园校园广播电视台还针对年轻人青春、活泼、时尚的特点，量身定制节目，例如制作机电版MV《小幸运》，上线就被校内师生热情转发，不到一周的时间播放率就破万。通过制作校园电视台节目，丰富校园健康的文化娱乐生活，创建和谐校园文化。
二、引导正确舆论走向
媒体的基本功能就是引导舆论，是舆论传播的最佳武器。伯拉德·科恩曾说过：“新闻媒体远远不止是信息和观点的传播者，在多数时候，它在使人们‘怎样想’这点上较难奏效；但在使受众‘想什么’上十分有效。”
百草园校园广播电视台积极宣党和国家的大政方针，牢牢把握正确导向，体现并传播社会主流意识形态与主流价值观，引导师生树立正确的世界观、人生观和价值观。
通过每周一期的《朝花夕拾》，聚焦学校热点，让师生热爱学校，关心学校，从而形成合力，助推学校内涵发展。例如，学院广播选取广东电视台、广州电视台、广州日报等主流媒体关于学校无人机应用技术专业建设等重点事件的报道，纳入《朝花夕拾》，形成师生对学校的文化认同，提升文化自信。
通过报道校内先进人物的典型事迹，在校园内营造健康向上的文化氛围。2016年2月26日，《广州日报》报道学院胡斌同学拾金不昧的事件被各大媒体广泛转载，广州电视台也对胡斌同学进行了采访报道。百草园广播电视台迅即对胡斌同学拾金不昧事件做了专题采访，事件伴随着校内微信等同步宣传逐渐发酵，系列舆论宣传让更多的学生对这位身边的青少年道德楷模敬佩不已，校园内自觉掀起了向胡斌同学学习的热潮。
三、搭建实践育人平台
职业院校具有理论与实践相结合的特点，而校园电视台的工作内容恰恰体现了这点。它搭建了一个学生丰富知识、锻炼才能、拓宽视野、综合发展的实践平台。学生基于浓厚兴趣加入电视台，参与其中，必定学有所得、学有所用。
行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯，90天的重复会形成稳定的习惯。综合群体特征，在青少年时期对他们进行心智成熟化的引导非常重要。在百草园校园电视台，学生们每周都会在课余时间来到电视台，策划、拍摄、制作完成下一周播出的电视节目，每天定时定量构思、讨论等，在头脑风暴的过程中，他们思考的能力不断提高。在百草园电视台，学生干部每月上交一份工作总结。通过这样一份份的分析记录，他们养成了勤于总结、善于反思、持续改进的优点，形成了遵章守时、认真负责的好习惯，这些将成为他们学习和工作的极大助力。
同时，学生通过参与广播电视台提升了综合素质。百草园电视台每一学年进行一次大培训，内容包括普通话培训、播音主持技巧、采访实践、摄像摄影培训、后期剪辑培训等等。电视台的学生通过在校园内外的主持、采访、拍摄、剪辑、制作等各方面的工作，掌握了除专业岗位能力之外取得成功所必需的沟通、合作、自我管理、解决问题、人际交往等基本能力，学会自信地展示自己，综合素质普遍超过同年级的其他学生。2015年，百草园校园广播电视台致青春摄影工作室团队荣获“启迪之星·2015广州创业营”广州市创业就业协会专场初赛二等奖。
四、丰富学校教学资源库
校园电视台为职业院校教育教学工作提供了坚实的保障，是加快推进数字校园建设的重要助力。广州市机电技师学院有效地发挥校园电视台人才、设备、技术等优势，积极服务教育教学，助力数字化教学资源库建设。百草园校园广播电视台从成立至今，为学院制作微课视频约20部，创新创业作品介绍视频27部。同时，打破只做教学视频这类专业性较强视频的框框，积极制作校风、学风类建设的短片，包括《远离手机聚焦课堂》《和谐机电平安校园》等可以长期使用的教育类视频。另外，还承接学院教师参加2016年广州市技工院校师生创新创业大赛部分作品介绍的拍摄与制作等，所拍摄的所有作品均已入围决赛。同时，百草园电视台也充分利用网络技术，将拍摄作品上传至各大视频门户网站，进行微信、微博的推广，不仅为学院的数字化教学资源体系提供丰富的音视频教学信息资源，还为学院品牌建设发挥巨大作用。
校园电视台作为校园文化的有机组成部分，有着超强的传播优势和特有的传播功能，打造了校园文化软环境。而校园文化则为校园电视台提供了丰富多样的素材。两者相辅相成，相互提升。
参考文献：
[1]印兴娣.略谈校园电视台在校园文化建设中的作用[J].常州工学院学报（社科版），2008（6）.
[2]董潇君.校园电视台的可持续发展[M].聊城：聊城大学出版社，2006.
[3]饶军.校园电视在高校学生思想政治工作中的作用[J].沿海企业与科技，2005（4）.
[4]牛业艳.校园电视台促进中学校园文化建设研究[J].新闻导刊，2014（18）.
[5]曹正.高校校园媒体推动校园文化建设的功能研究[J].新闻研究导刊，2015（1）.
[6]杜啸.浅谈校园电视台在新媒体时代职教发展中的作用——以徐州机电工程学校校园电视台为例[J].赤子， 2015（10）.
（作者单位：广州市机电技师学院）