【摘 要】
：
目的了解儿科护士对医院患者安全文化知晓现状，探讨影响儿科护士安全文化的因素，为提高患者安全提供一定的依据。方法采用方便抽样，于2016年7—9月应用中文版的医院患者安全文化调查问卷测评某三级甲等儿童医院886名儿科护士的医院患者安全文化认知现状。结果74.1%的护士对所在科室患儿安全评价为"很好"或"好" 。积极反应率>75%的优势区域为"对错误的反馈和沟通" ，"科室内团队合作"与"组织学习和持
【机 构】
：
210008 南京，南京医科大学附属儿童医院护理部,210008 南京，南京医科大学附属儿童医院护理部,210008 南京，南京医科大学附属儿童医院护理部,210008 南京，南京医科大学附属儿童医院
论文部分内容阅读
目的了解儿科护士对医院患者安全文化知晓现状，探讨影响儿科护士安全文化的因素，为提高患者安全提供一定的依据。
方法采用方便抽样，于2016年7—9月应用中文版的医院患者安全文化调查问卷测评某三级甲等儿童医院886名儿科护士的医院患者安全文化认知现状。
结果74.1%的护士对所在科室患儿安全评价为"很好"或"好" 。积极反应率>75%的优势区域为"对错误的反馈和沟通" ，"科室内团队合作"与"组织学习和持续改进" ；积极反应率低于50%的待改进区域为"人力配置"与"不良事件报告频率" 。多元线性回归分析结果显示，影响儿科护士医院患者安全文化的因素主要是年龄和平均拖班时间，2个变量共同解释了总变异的10.8%。
结论护士对医院患者安全文化认知水平较好，但部分领域仍是管理者今后努力的重点，对于影响安全文化认知的因素应给予积极有针对性的干预。
其他文献
目的探讨积分制在病理学教学中的应用和效果评价。方法选取湖南中医药大学2013级临床医学专业7班和8班84名学生为研究对象，随机分为实验组和对照组，实验组采用积分制考核方式，对照组采用传统考核方式。通过对比两组学生考试成绩和对实验组学生进行问卷调查，评价积分制在病理学教学中的应用效果。结果实验组学生在期末考试各类题型的单项成绩和总成绩均优于对照组学生，且差异均具有统计学意义。实验组88.1%的学生对
目的探讨以多学科协作治疗(multi－disciplinary team，MDT)为导向的以问题为基础学习教学方法(problem－based learning，PBL)在急诊医学教学中的应用效果。方法采用实验对照方法。将2013年1月～2016年1月在武汉大学人民医院急诊科，包括急诊监护室(emergency intensive care unit，EICU)实习的武汉大学2009级～2011级
目的加强胸外科手术患者交接转运流程管理，提高手术效率和转运效率，保证转运安全。方法2015年上海交通大学附属胸科医院通过组建手术交接转运流程再造护理小组；分析转运各方的需求以及导致转运效率低、安全隐患较高的关键因素；对胸外科原有的手术转运交接流程进行再造、优化、规范，并加强对再造后流程的培训。以2015年1—3月胸外科手术转运患者1 591例为对照组，2016年1—3月胸外科手术转运患者2 126
目的探讨急性心肌梗死并发休克老年患者应用主动脉内球囊反搏术（IABP）的临床护理措施与效果。方法回顾性分析笔者所在医院2014年5月—2015年8月应用IABP治疗的老年急性心肌梗死并发休克患者60例，根据护理方法分为观察组（n=30）和对照组（n=30），观察组给予综合护理措施，对照组给予常规护理方法，比较两组患者治疗后的血流动力学变化及IABP并发症的发生情况。结果治疗后两组患者的心律、收缩压
目的探讨以延续护理理论为指导的家庭护理干预对行PCI的急性心肌梗死（AMI）患者生活质量、遵医依从性及再入院率的影响。方法将2014年1月—2015年7月收治的112例AMI患者随机分为干预组与对照组各56例，对照组患者予常规护理与随访，干预组在延续护理理论指导下给予家庭护理干预，包括出院前的患者评估、强化培训，出院后的家庭与电话访视、团体康复指导等，比较两组患者出院6个月和12个月后生活质量、依
目的建立评价危急重症专科护士人文素质评价指标体系，以期为客观评价危急重症专科护士人文素质提供帮助。方法以人文素质相关概念的科学界定为基础，采用Delphi法对10名来自第三军医大学、第三军医大学第三附属医院医疗护理专家进行2轮问卷函询，构建危急重症专科护士人文素质评价指标。结果本研究建立了由道德品质、理想信念、文化技能、文明素质、心理素质、情感、法律构成的7个一级指标、17个二级指标和48个三级指
目的研制ICU本科护生同质化教学模式，探讨其在临床护理教学中的应用效果。方法建立ICU本科护生同质化教学模式，将2015年5月—2016年4月进入某三甲医院综合ICU实习的本科护生56名作为实验组，应用同质化教学模式教学；将2014年5月—2015年4月进入该科室实习的本科护生作为对照组应用传统教学模式教学。比较两组护生平时表现，理论考核、操作考核成绩，并调查带教老师和护生对同质化教学模式的评价。
目的了解临床护理人员落实医院感染最佳临床实践的现状，为卫生行政部门制定护理相关医院感染预防与控制政策、落实医院感染最佳实践提供科学依据。方法2015年7月采用流行病学横断面调查的方法，由中华护理学会医院感染护理专业委员会组织各省市/自治区/直辖市医疗机构选取某一个工作日，调查医疗机构及护理人员基本情况和调查当日导管相关血流感染、导管相关尿路感染、呼吸机相关肺炎3种重点部位医院感染最佳实践的落实情况
1982年美国护理学者提出了"能级进阶模式"的概念，是管理者按护士的不同能级来定岗、定级、定责、定薪的一种新型护理管理模式。本文综述了能级进阶模式的基本情况、基于能级进阶模式的护士分层次培训体系的构建，以及能级进阶模式在国内外临床护士培训中的实践。
目的探讨应用网络平台进行健康教育在住院糖尿病患者中的应用效果。方法选择2014年7月—2015年6月住院治疗的2型糖尿病患者56例为对照组，实施常规健康教育；选择2015年7月—2016年6月住院治疗的2型糖尿病患者58例为观察组，应用网络平台进行健康教育。比较两组患者护理干预后的治疗依从性、自我效能和生活质量。结果观察组护理后治疗依从性明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.01）。护理干预前