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21世纪学校人才培养必须遵循满15周岁时的考试为决定“发展方向”而非决定“前途命运”的考试，遵循学生在满18周岁法定年龄时必须掌握就业技能等公平正义原则，为此要把学校基础教育“3633”制设置改为“264”制，依据学生身心发展规律和学生能力形成的不同阶段及过程来设置教育内容和教育结构层次。
学校人才培养研究
【摘 要】
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21世纪学校人才培养必须遵循满15周岁时的考试为决定“发展方向”而非决定“前途命运”的考试，遵循学生在满18周岁法定年龄时必须掌握就业技能等公平正义原则，为此要把学校基础
【机 构】
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中共安顺市平坝区委党校
【出 处】
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环球人文地理
【发表日期】
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2017年10期
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