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在初中教学阶段，数学是非常重要的一门学科，同时数学这门学科存在逻辑性强、抽象性高的特征，为了培养学生解决数学问题的思维能力，有必要合理科学地应用数学思想方法，比如数形结合思想、函数与方程思想等。本课题在分析初中数学教学中渗透数学思想方法的意义的基础上，进一步结合具体的教学案例，对数学思想方法的具体渗透进行分析，希望以此提高初中数学的整体教学质量。