高考中英语阅读量是相当大的，一般一套高考英语试题中阅读理解都有四、五篇，在有限的时间内要完成大篇幅的阅读量没有扎实的阅读基础知识和阅读技巧是完不成试卷的。这就要求考生具有一定的阅读理解能力和阅读技巧。下面谈谈英语高考中的阅读技巧。
　　一、综合应用英语语言基础知识
　　英语语言基本知识主要指英语词汇、语法和文体知识。
　　1.词汇知识。
　　英语大纲规定了学生应知应会的词语和常用词组，对个别“超纲”词汇试卷中多数情况下会注出汉语解释。少数情况下为“考点”而不注出，即考核学生“根据上下文把握词义的能力”。就词汇而言，考生应能较好地掌握词汇表中所规定的意义和基本用法。
　　2.语法知识。
　　基本语法知识除专门考核语法的试题外，还渗透在阅读考试当中。由于语法是组词成句的关键，对于原文的正确理解还取决于语法知识的熟练掌握。我们在阅读中往往即使没有生词也难以理解某一句话的意思，其中一个可能是对该句的语法结构理解不透造成的。能够迅速地分析出一句话的语法结构，有时是正确理解该句的关键所在。
　　3.文体知识。
　　文体知识是学生学习英语过程中常常忽略的一环。不同题材的文章在写作方法上有很大的不同，如叙事体裁的文章目的是叙述一个事件的发生、结果和影响；议论文的目的是表明作者的一个观点或态度；说明文为的是讲解一个过程；应运文包括各种函件、宣传材料、日程安排等。阅读目的是随文章文体的不同变化而变化的：阅读叙事题材的文章为的是了解事件发生的来龙去脉、结果如何、影响怎样；阅读议论文应该了解作者的意图、论点、论据；阅读说明文要能够根据原文进行正确操作；阅读应用文是为了获取有关情况的信息等。根据这个特点，考生要正确把握文章的题材。
　　词汇是核心，是文章构成的基础；语法是组词造句的结构，是文章构成的必要条件；文体是连句成章的手段，使文章丰富多彩。
　　二、运用基本阅读技能
　　1.在掌握文章的中心思想的前提下，主要内容和细节阅读能力越强，从中体会道德细节就越多。
　　考生对文章理解了二至三成一般能够把握其中心思想，四到六成能够找出其主要内容，七成以上才能或多或少地把握一些细节。因此，在设计考试时，五个题目中最多只有一个题目考查文章的中心思想，二至三题考查主要内容，一至二题考查细节。对于细节的理解，很大程度上取决于词汇、语法和文体知识的熟练掌握。
　　2.根据上下文把握词义，理解上下文的逻辑关系。
　　能否通过上下文的逻辑关系推测出某些生词的基本意义，是能否提高阅读速度和理解能力的一个重要标志。阅读试题常常包括词义方面的题目。文中很多词的词义是可以通过对上下文的理解“顺理成章”地推测出来的。如果学生能够掌握这种推测词义的方法，就可以减少查词典的次数，把精力集中在理解原文的整体含义上，从而提高阅读的速度和质量。
　　出题的方式主要有两种：一种是指出哪一个选项正确表達了文中某个词的意义，另一种是通过考核某个细节检查考生是否理解了某一个词语。这两种出题方式一般涉及大纲中比较难记的词和“超纲词”。如果遇到多义词，则需要通过上下文的理解和逻辑关系的推理确定该词在文中使用的是哪一个词义。
　　3.根据所读材料进行一定的判断和推理。
　　文章中作者的看法和意图并不都是明确用文字表达出来的，许多地方隐含了作者的真实意图。举个简单的例子来说，张三打破了花瓶，李四说“你干的好事”，李四并不是在称赞张三干得好，而是表达一种埋怨或责备。这种理解和语言使用的场景与语境是分不开的。没有对于文章整体的理解是很难做出判断和推理的。
　　4.对文章的结构和作者的态度等作出简单的分析和判断。
　　这类题目是更为宏观的判断和推论，考查考生的概括能力。考生需要对文章结构进行分析，判断出事件的前因后果，叙事顺序，论点和论据的排列关系等，根据对文章的整体理解，分析和判断出作者的整体态度、观点和意图。